首页--文化、科学、教育、体育论文--中国教育事业论文--地方教育论文

江西农村留守子女心理健康评价模型及锻炼干预研究

中文摘要第1-5页
英文摘要第5-8页
目录第8-10页
1. 引言第10-13页
   ·研究背景第10-11页
   ·研究意义第11-12页
   ·研究目的第12-13页
2. 文献综述第13-21页
   ·相关概念的界定第13-15页
     ·农村范围的界定第13页
     ·留守子女概念的界定第13页
     ·心理健康概念的界定第13-14页
       ·国外学者对心理健康定义的见解第14页
       ·国内学者对心理健康定义的见解第14页
     ·心理健康标准的界定第14-15页
       ·国外学者提出的心理健康标准第14-15页
       ·国内学者提出的心理健康标准第15页
   ·我国农村留守子女的研究现状第15-19页
     ·农村留守子女的概念第15页
     ·农村留守子女问题研究述评第15-19页
       ·农村留守子女成长问题研究第16页
       ·农村留守子女教育问题研究第16-17页
       ·农村留守子女心理行为问题研究第17-18页
       ·农村留守子女安全问题研究第18页
       ·以往研究中的对策与建议第18-19页
     ·以往研究的局限性第19页
     ·本次研究的创新点第19页
   ·体育锻炼对心理健康影响的理论支持第19-21页
3. 调查研究第21-34页
   ·研究对象与方法第21-22页
     ·研究对象第21页
     ·研究方法第21-22页
     ·研究工具第22页
   ·研究结果第22-30页
     ·江西省农村留守子女分布情况第22-23页
     ·江西省农村留守子女心理健康现状分析第23-26页
       ·江西省农村留守子女现状分析第23-25页
       ·江西省农村留守子女心理健康状况差异性比较第25-26页
     ·江西省农村留守子女与农村非留守子女心理健康比较第26-29页
       ·农村留守子女与农村非留守子女心理健康差异比较第26-27页
       ·不同地区农村留守子女与农村非留守子女心理健康差异比较第27页
       ·不同性别农村留守子女与农村非留守子女心理健康差异比较第27-28页
       ·不同年级农村留守子女与农村非留守子女心理健康差异比较第28-29页
     ·生活满意感、社会支持因子与各心理健康因子的相关分析第29页
     ·生活满意感、社会支持因子与心理健康因子的回归分析第29-30页
   ·讨论与分析第30-32页
     ·农村留守子女心理健康问题的原因分析第30-32页
     ·体育锻炼对改善农村留守子女心理健康的可行性第32页
   ·结论与建议第32-34页
     ·结论第32-33页
     ·建议第33-34页
4. 留守子女心理健康评价模型的建立第34-37页
5. 实验研究第37-47页
   ·研究对象与方法第37-39页
     ·研究对象第37-38页
     ·研究工具第38页
     ·研究过程和方法第38-39页
       ·干预方法第38页
       ·实验条件的控制第38-39页
   ·研究结果第39-43页
     ·锻炼干预前后心理健康的差异比较第39-41页
       ·干预前后农村留守子女与非留守子女心理健康差异比较第39页
       ·干预前后各分组变量心理健康差异比较第39-41页
     ·实验组与对照组之间心理健康状况差异比较第41-42页
     ·实验前后生活满意感与社会支持因子的差异性比较第42-43页
       ·干预前后生活满意感与社会支持因子的差异比较第42-43页
       ·对照组与实验组生活满意感与社会支持因子的差异比较第43页
   ·讨论与分析第43-45页
   ·结论与建议第45-47页
     ·结论第45-46页
     ·建议第46-47页
6. 总的结论第47-49页
参考文献第49-55页
附录第55-61页
致谢第61-62页
在学期间公开发表论文及著作情况第62页

论文共62页,点击 下载论文
上一篇:大学生职业自我概念问卷的编制及其特点研究
下一篇:《现代教育技术》(公共课)立体化教学资源设计研究