少年儿童歌唱教学新探
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| （一） 研究的缘起 | 第10-11页 |
| （二） 研究现状及研究意义 | 第11-12页 |
| （三） 研究思路 | 第12-13页 |
| （四） 创新及研究方法 | 第13-14页 |
| 一 歌唱在少年儿童成长中的意义 | 第14-17页 |
| （一） 歌唱对少年儿童身心健康的影响 | 第14-15页 |
| 1. 美好心灵的塑造 | 第14页 |
| 2. 呼吸健康和声带保护 | 第14页 |
| 3. 身体机能与形体动作的协调 | 第14-15页 |
| （二） 歌唱对少年儿童综合能力的培养 | 第15-16页 |
| 1. 智力、语言、听力 | 第15页 |
| 2. 记忆力、创造力、思维能力 | 第15页 |
| 3. 自我展示能力 | 第15页 |
| 4. 音乐文化素养 | 第15-16页 |
| （三） 歌唱对少年儿童社会能力的培养 | 第16-17页 |
| 1. 合作沟通的能力 | 第16页 |
| 2. 竞争意识和谦虚的心态 | 第16页 |
| 3. 自信心的培养 | 第16-17页 |
| 二 少年儿童歌唱教学现状分析 | 第17-30页 |
| （一） 少年儿童歌唱教学状况调查 | 第17-26页 |
| 1. 学习动机 | 第17-21页 |
| 2. 教学内容 | 第21-22页 |
| 3. 教学模式和教学方法 | 第22-24页 |
| 4. 课堂效果和学习效果 | 第24-26页 |
| （二） 目前少年儿童歌唱教学中存在的问题 | 第26-30页 |
| 1. 家长对歌唱教学缺乏正确的认识 | 第27页 |
| 2. 学生对歌唱学习缺乏积极性 | 第27-28页 |
| 3. 教师教学内容单一性 | 第28-29页 |
| 4. 教师教学方法滞后性 | 第29页 |
| 5. 忽视学生整体素质的培养 | 第29-30页 |
| 三、少年儿童歌唱教学的实践探索 | 第30-49页 |
| （一） 理论依据 | 第30-33页 |
| 1. 相关政策 | 第30-32页 |
| 2. 发展进程和发展方向 | 第32-33页 |
| （二） 现实依据 | 第33-35页 |
| 1. 歌唱教学符合少年儿童自身特点的需要 | 第33-34页 |
| 2. 音乐教育自身发展的需要 | 第34页 |
| 3. 少年儿童自身素质提高的需要 | 第34-35页 |
| （三） 实践探索中的教学设计 | 第35-49页 |
| 1. 强调融合的教学内容设计 | 第35-39页 |
| 2. 灵活多变的教学环节设计 | 第39-42页 |
| 3. 行动导向的教学方法设计 | 第42-45页 |
| 4. 教学要求和条件 | 第45-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-54页 |
| 后记 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第55页 |
