| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第1章 导论 | 第9-14页 |
| ·研究的背景 | 第9页 |
| ·研究的意义 | 第9-11页 |
| ·理论意义 | 第9-10页 |
| ·实践意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-12页 |
| ·国外研究状况 | 第11-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12页 |
| ·本文研究的目的 | 第12-13页 |
| ·本文研究的方法 | 第13-14页 |
| 第2章 理论基础 | 第14-23页 |
| ·知识型人才理论 | 第14-18页 |
| ·知识型人才的定义 | 第14-15页 |
| ·知识型人才的特征 | 第15-17页 |
| ·知识型人才的能力划分层次 | 第17-18页 |
| ·企业文化理论 | 第18-23页 |
| ·企业文化的概念 | 第18-19页 |
| ·企业文化的结构 | 第19-21页 |
| ·企业文化的作用 | 第21-23页 |
| 第3章 我国知识型人才的现状分析 | 第23-31页 |
| ·知识型人才的激励管理现状 | 第23-24页 |
| ·忽略了知识型人才的特殊性 | 第23页 |
| ·激励体系不完善 | 第23页 |
| ·企业文化没有发挥应有的作用 | 第23-24页 |
| ·长期激励措施缺乏 | 第24页 |
| ·知识型人才的投资管理现状 | 第24-26页 |
| ·知识型人才投资的主体 | 第24页 |
| ·知识型人才投资的形式 | 第24-25页 |
| ·知识型人才投资的风险 | 第25页 |
| ·我国知识型人才投资存在的问题 | 第25-26页 |
| ·知识型人才的流动现状 | 第26-31页 |
| ·知识型人才流动的自身原因 | 第26页 |
| ·知识型人才流动的企业内部原因 | 第26-27页 |
| ·知识型人才流动的企业外部原因 | 第27-28页 |
| ·知识型人才流失的影响 | 第28-31页 |
| 第4章 企业文化与知识型人才的关系研究 | 第31-48页 |
| ·企业文化与知识型人才的关系 | 第31-32页 |
| ·人是两者的结合点 | 第31页 |
| ·企业文化与知识型人才培养目的的一致性 | 第31-32页 |
| ·企业文化是知识型人才培养的指导思想 | 第32页 |
| ·企业文化对知识型人才培养的促进 | 第32-34页 |
| ·企业文化的导向功能对知识型人才培养的促进 | 第32页 |
| ·企业文化的约束功能对知识型人才培养的促进 | 第32-33页 |
| ·企业文化的激励功能对知识型人才培养的促进 | 第33页 |
| ·企业文化的辐射功能对知识型人才培养的促进 | 第33页 |
| ·企业文化的凝聚功能对知识型人才培养的促进 | 第33-34页 |
| ·知识型人才的培养对企业文化的依赖 | 第34-35页 |
| ·构建企业文化导向的知识型人才培养模式 | 第35-48页 |
| ·企业文化导向的知识型人才培养模式的特点 | 第35-37页 |
| ·基于企业文化的知识型人才培养的原则 | 第37-38页 |
| ·企业文化导向的知识型人才培养模式的提出 | 第38-40页 |
| ·基于企业文化的知识型人才培养模式的内容 | 第40-41页 |
| ·基于企业文化的知识型人才培养的措施 | 第41-44页 |
| ·基于企业文化的知识型人才培养的案例分析——海尔集团 | 第44-48页 |
| 第5章 知识型人才测评指标体系的构建 | 第48-57页 |
| ·测评指标体系的构成 | 第48-49页 |
| ·测评指标的构成 | 第48-49页 |
| ·测评指标体系的构成 | 第49页 |
| ·知识型人才测评指标体系的建立 | 第49-52页 |
| ·测评指标的量化 | 第52-57页 |
| ·指标权重的确定方法 | 第52-53页 |
| ·测评指标的量化形式 | 第53-55页 |
| ·量化标准的确定方式 | 第55-57页 |
| 第6章 结论和展望 | 第57-59页 |
| ·本文研究的主要结论 | 第57页 |
| ·本文可能存在的创新点 | 第57页 |
| ·有待深层次研究的问题 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录A 攻读硕士学位期间公开发表论文目录 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |