| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第7-10页 |
| (一) 研究背景 | 第7-9页 |
| (二) 研究意义 | 第9页 |
| (三) 研究问题 | 第9页 |
| (四) 本研究重点和难点 | 第9-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-30页 |
| (一) 相关概念研究 | 第10-11页 |
| (二) 国外研究者对被忽视幼儿行为以及行为问题研究 | 第11-16页 |
| (三) 国内对被忽视幼儿及其行为的研究 | 第16-21页 |
| (四) 对游戏行为研究的回顾 | 第21-27页 |
| (五) 已有研究启示 | 第27-30页 |
| 三、研究设计 | 第30-38页 |
| (一) 本研究相关概念操作界定 | 第30-33页 |
| (二) 研究思路 | 第33-34页 |
| (三) 研究对象 | 第34页 |
| (四) 研究方法 | 第34-36页 |
| (五) 研究数据收集和整理 | 第36-38页 |
| 四、被忽视幼儿各游戏区参与频率和游戏主题分析 | 第38-42页 |
| (一) 被忽视幼儿各游戏区参与频率分析 | 第38-40页 |
| (二) 被忽视男、女幼儿游戏主题分析 | 第40-41页 |
| (三) 小结 | 第41-42页 |
| 五、被忽视幼儿游戏行为水平研究 | 第42-51页 |
| (一) 被忽视男、女幼儿两种社会参与水平游戏行为分析 | 第42-47页 |
| (二) 被忽视幼儿和受欢迎幼儿主、被动游戏行为水平分析 | 第47页 |
| (三) 被忽视幼儿和受欢迎幼儿游戏中解决问题水平分析 | 第47-49页 |
| (四) 被忽视幼儿和受欢迎幼儿游戏情绪体验分析 | 第49-50页 |
| (五) 小结 | 第50-51页 |
| 六、被忽视幼儿游戏行为认知类型研究 | 第51-55页 |
| (一) 被忽视男、女幼儿游戏行为认知类型分析 | 第51-52页 |
| (二) 受欢迎男、女幼儿游戏行为认知类型分析 | 第52页 |
| (三) 被忽视男幼儿和受欢迎男幼儿游戏行为认知类型分析 | 第52-53页 |
| (四) 被忽视女幼儿和受欢迎女幼儿游戏行为认知类型比较分析 | 第53-54页 |
| (五) 小结 | 第54-55页 |
| 七、被忽视幼儿游戏行为水平和认知类型综合研究 | 第55-57页 |
| (一) 独自—平行游戏 | 第55-56页 |
| (二) 联合—合作游戏 | 第56-57页 |
| 八、研究结论与分析 | 第57-64页 |
| (一) 研究结论 | 第57-58页 |
| (二) 结论分析 | 第58-59页 |
| (三) 研究结论的教育意义 | 第59-64页 |
| 九、本研究不足与展望 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-73页 |
| 附录一 | 第73-74页 |
| 附录二 | 第74-76页 |
| 附录三 | 第76-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
