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非英语专业大学生听力理解策略的实证调查研究

ABSTRACT IN ENGLISH第1-10页
ABSTRACT IN CHINESE第10-12页
LIST OF TABLES AND FIGURES第12-13页
CHAPTER ONE INTRODUCTION第13-19页
   ·Background第13-16页
   ·Aims of the Study第16页
   ·Organization of the Study第16-19页
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW第19-47页
   ·Listening and Listening Comprehension第19-25页
     ·Definitions of Listening第19-20页
     ·The Nature of Listening Comprehension第20-21页
     ·Main Definitions of Listening Comprehension第21页
     ·Processes of Listening Comprehension第21-25页
       ·Listening Processes by Anderson第21-23页
       ·Bottom-Up and Top-Down Processing第23-25页
     ·Research into Factors Influencing L2 Listening Comprehension第25页
   ·Learning Strategies第25-34页
     ·Definitions of Learning Strategies第26-29页
     ·Classification of Learning Strategies第29-32页
       ·O'Malley and Chamot's Strategy System第29页
       ·Oxford's Strategy System第29-31页
       ·Cohen's Strategy System第31页
       ·Wen Qiufang's Classification第31-32页
     ·Research on Learning Strategies in China第32页
     ·Factors Influencing the Choice of Learning Strategies第32-34页
   ·Research on Listening Comprehension Strategies第34-44页
     ·Research on Listening Comprehension Strategies in Foreign Countries第34-40页
     ·Research on Listening Comprehension Strategies in China第40-43页
     ·Factors Affecting the Choice of Listening Comprehension Strategies第43-44页
   ·Language Learning Strategies Instruction Models and Approaches第44-47页
CHAPTER THREE A STUDY OF LISTENING COMPREHENSION STRATEGIES USE OF NON-ENGLISH MAJOR COLLEGE STUDENTS第47-53页
   ·Research Design第47页
     ·Research Questions第47页
   ·Participants第47-48页
   ·Instruments第48-51页
     ·Test第48-49页
     ·Questionnaire第49-51页
       ·Format第49-50页
       ·Reliability Analysis第50-51页
     ·Interview第51页
   ·Procedures第51-53页
     ·Data Collection Procedures第51-52页
     ·Data Analysis Procedures第52-53页
CHAPER FOUR RESULTS AND DISCUSSIONS第53-69页
   ·The Most Frequent-appeared Learners' Factors Blocking the Listening Comprehension第53-56页
   ·Relationship between Listening Comprehension Strategies and Listening Achievements第56-60页
     ·Relationship between Metacognitive Strategies and Listening Achievements第57-59页
     ·Relationship between Cognitive Strategies and Listening Achievements第59-60页
     ·Relationship between Social/affective Strategies and Listening Achievements第60页
   ·Differences of Strategies Use between Efficient Listeners and Less Efficient Listeners第60-66页
     ·Differences of the Overall Strategies Use between Efficient and Less Efficient Listeners第61-62页
     ·Difference of Metacognitive Strategies Use between Efficient and Less Efficient Listeners第62-64页
     ·Differences of Cognitive Strategies Use between Efficient and Less Efficient Listeners第64-66页
     ·Differences of Social/affective Strategies Use between Efficient and Less Efficient Listeners第66页
   ·Differences of Listening Comprehension Strategies Use between Majors of Liberal Arts and those of Natural Sciences第66-69页
CHAPTER FIVE CONCLUSION第69-76页
   ·A Summary of the Major Findings of the Present Study第69-72页
     ·Listening Factors Affecting Listening Comprehension第69-70页
     ·Relationship between Listening Comprehension Strategies and Listening Achievements第70页
     ·Differences of Strategies Use between Efficient and Less Efficient Listeners第70-71页
     ·Differences of Listening Comprehension Strategies Use between Majors of Liberal Arts and those of Natural Sciences第71-72页
   ·Significance of the Study第72页
   ·Pedagogical Implications第72-74页
     ·Promoting Students' Awareness in Using Listening Comprehension Strategies第72-73页
     ·Enhancing Metacognitive Strategies Training in Listening Comprehension第73页
     ·Bridging the Gap between Students' Strategic Knowledge and Strategies Use第73-74页
     ·Attending the Characteristics of Majors第74页
   ·Limitations of the Study第74-76页
APPENDIX I第76-81页
APPENDIX II第81-84页
REFERENCES第84-91页
ACKNOWLEDGEMENTS第91-92页
攻读学位期间发表的学术论文第92-93页
学位论文评阅及答辩情况表第93页

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