| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-17页 |
| ·Research Background | 第11-12页 |
| ·Research Objectives and Research Questions | 第12-13页 |
| ·Significance of the Research | 第13-14页 |
| ·Data and Methodology | 第14-15页 |
| ·Data Collection | 第14-15页 |
| ·Methodology | 第15页 |
| ·Overall Structure of the Thesis | 第15-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-37页 |
| ·Research on Vagueness Abroad | 第17-18页 |
| ·Research on Vagueness Home | 第18-21页 |
| ·Contributions and Limitations of Previous Researches | 第21页 |
| ·Definitions of Vagueness and Vague Language | 第21-23页 |
| ·Confusing Concepts Related to Vagueness | 第23-24页 |
| ·Vagueness | 第23页 |
| ·Generality | 第23页 |
| ·Ambiguity | 第23-24页 |
| ·Vague Language and Two Pragmatic Principles | 第24-29页 |
| ·Vague Language and Cooperative Principle | 第24-27页 |
| ·Vague Language and Politeness Principle | 第27-29页 |
| ·Pragmatic Functions of Vague Language | 第29-35页 |
| ·Giving the Right Amount of Information | 第29-30页 |
| ·Withholding Information Deliberately | 第30页 |
| ·Using Language Persuasively | 第30-31页 |
| ·Filling Lexical Gaps | 第31页 |
| ·Lacking Specific Information | 第31页 |
| ·Enabling Displacement | 第31-32页 |
| ·Self-protecting | 第32页 |
| ·Administering Power and Politeness | 第32-33页 |
| ·Creating Informality and Atmosphere | 第33-34页 |
| ·Indicating Feminality | 第34-35页 |
| ·The Role of Vagueness in English Language Teaching | 第35-37页 |
| Chapter Three The Analysis of Vagueness in English Language Teaching | 第37-49页 |
| ·Vagueness in Classroom | 第37页 |
| ·Vagueness in Assessment | 第37-38页 |
| ·Vagueness in Pronunciation | 第38页 |
| ·Vagueness in Lexics | 第38-39页 |
| ·Vagueness in Grammar | 第39页 |
| ·Vagueness in Discourse | 第39-49页 |
| Chapter Four The Implications of Vagueness in English Language Teaching | 第49-59页 |
| ·Vagueness Applied in the Practice of ELT | 第49-50页 |
| ·In the Macro Theoretical Level | 第49-50页 |
| ·In the Micro Practical Level | 第50页 |
| ·Benefiting Students | 第50-52页 |
| ·Appreciating the Beauty of Vagueness | 第50-51页 |
| ·Improving Students' Writing Skills | 第51页 |
| ·A Better Understanding of Culture | 第51-52页 |
| ·Drawing Attention Focus | 第52页 |
| ·Saving Face | 第52页 |
| ·Benefiting Teachers | 第52-54页 |
| ·Activating the Atmosphere | 第52-53页 |
| ·Comforting the Students | 第53页 |
| ·Coping with Abruptness | 第53页 |
| ·Giving Suggestions | 第53页 |
| ·Avoiding Awkwardness | 第53-54页 |
| ·A Questionnaire Research | 第54-57页 |
| ·The Purpose | 第55页 |
| ·The Procedure | 第55页 |
| ·The Analysis and Findings | 第55-57页 |
| ·Summary | 第57-59页 |
| Conclusion | 第59-63页 |
| Main Findings of the Research | 第59-60页 |
| Limitations of the Research | 第60页 |
| Suggestions for Further Researches | 第60-63页 |
| Bibliography | 第63-67页 |
| 1. Works in English | 第63-65页 |
| 2. Works in Chinese | 第65-67页 |
| Appendix | 第67-71页 |
| 攻读硕士学位期间取得的学术成果 | 第71-73页 |
| Acknowledgements | 第73页 |
