人教版高中语文教参使用研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| 一、研究缘起及意义 | 第7-8页 |
| 二、相关概念界定 | 第8-10页 |
| 三、语文教参研究现状 | 第10-12页 |
| 四、研究创新和不足 | 第12页 |
| 五、研究思路和方法 | 第12-14页 |
| 第一章 人教版高中语文教参编写特点 | 第14-20页 |
| 第一节 语文教参结构的编写特点 | 第14-16页 |
| 一、教参结构上的编写特点 | 第14-15页 |
| 二、教参结构编写与相关教学资源的关系 | 第15-16页 |
| 第二节 语文教参内容的编写特点 | 第16-20页 |
| 一、教参内容上的编写特点 | 第16-17页 |
| 二、教参内容编写在教学中的具体使用 | 第17-20页 |
| 第二章 人教版高中语文教参的使用现状和个案举例 | 第20-44页 |
| 第一节 教参使用情况调查分析 | 第20-30页 |
| 一、调查对象基本情况 | 第20-22页 |
| 二、调查结果及现状分析 | 第22-30页 |
| 第二节 教参使用的个案举例 | 第30-44页 |
| 一、从《鸿门宴》一课分析教参在课堂中应用 | 第30-33页 |
| 二、从《囚绿记》一课分析教参在课堂中应用 | 第33-37页 |
| 三、从《兰亭集序》一课分析教参在课堂中应用 | 第37-40页 |
| 四、从《林黛玉进贾府》一课分析教参在课堂中应用 | 第40-44页 |
| 第三章 人教版高中语文教参的使用建议 | 第44-53页 |
| 第一节 语文教参使用之利弊 | 第44-47页 |
| 一、语文教参使用之利 | 第44-46页 |
| 二、语文教参使用之弊 | 第46-47页 |
| 第二节 语文教参使用建议 | 第47-53页 |
| 一、根据学情有选择性参考教参模块内容 | 第47-48页 |
| 二、教参与其他参考资料需合理地并行使用 | 第48-50页 |
| 三、使用教参时要有质疑精神 | 第50-51页 |
| 四、教参内容应优化为学生易接受的语言 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录一 | 第57-64页 |
| 附录二 | 第64-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
