| Acknowledgement | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第10-13页 |
| ·Background of the study | 第10-11页 |
| ·Significance of the study | 第11-12页 |
| ·Structure of the thesis | 第12-13页 |
| Chapter ⅡLiterature Review | 第13-21页 |
| ·Reflection and reflective practice | 第13-15页 |
| ·Reflection | 第13-14页 |
| ·Reflective practice | 第14-15页 |
| ·Reflection in foreign language teacher education | 第15-16页 |
| ·Narrative research | 第16-19页 |
| ·Narrative and narrative inquiry | 第16-18页 |
| ·My reflection of narrative | 第18页 |
| ·Data working with narrative | 第18-19页 |
| ·Fuller's theory on development of teacher concerns | 第19-21页 |
| Chapter Ⅲ Methodology | 第21-25页 |
| ·Rationale | 第21页 |
| ·Research questions | 第21-22页 |
| ·Research procedures | 第22-23页 |
| ·Sources of data | 第23页 |
| ·Data analysis | 第23-25页 |
| Chapter Ⅳ Results and Discussion | 第25-40页 |
| ·Attitudes towards reflective teaching | 第25页 |
| ·Discussion of the three teachers' interviewing recordings | 第25-37页 |
| ·Teacher L:Gradually wanting to be an English teacher | 第26-29页 |
| ·Teacher S:Constantly working,blaming and balancing | 第29-33页 |
| ·Teacher M:Practicing to be a teacher | 第33-37页 |
| ·Further Discussion | 第37-40页 |
| Chapter Ⅴ Conclusions | 第40-44页 |
| ·Summary | 第40-42页 |
| ·Implications of the study | 第42页 |
| ·Limitations of the study | 第42-44页 |
| Bibliography | 第44-47页 |
| Appendix Ⅰ | 第47-48页 |
| Appendix Ⅱ | 第48页 |
