| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、研究对象 | 第10页 |
| 三、研究意义 | 第10-11页 |
| (一)理论意义 | 第10-11页 |
| (二)现实意义 | 第11页 |
| 四、文献综述 | 第11-16页 |
| 五、概念界定 | 第16-17页 |
| (一)部编版初中语文教材 | 第16-17页 |
| (二)古诗词 | 第17页 |
| (三)选编 | 第17页 |
| 六、研究方法及创新之处 | 第17-19页 |
| (一)研究方法 | 第17页 |
| (二)创新之处 | 第17-19页 |
| 第一章 部编版初中语文教材古诗词编选情况及特点 | 第19-30页 |
| 第一节 部编版初中语文教材古诗词选编情况 | 第19-24页 |
| 第二节 部编版初中语文教材编写理念 | 第24-26页 |
| 一、采用双线单元结构体例 | 第24页 |
| 二、重建语文知识体系,注重“一课一得” | 第24-25页 |
| 三、阅读教学加大课型区分度,建构“三位一体”的教学结构 | 第25页 |
| 四、增加阅读量,注重经典文化传承 | 第25-26页 |
| 第三节 部编版初中语文教材古诗词选编特点 | 第26-30页 |
| 一、提高了对散曲的重视程度 | 第26-27页 |
| 二、适当压缩了唐代古诗词所占比重 | 第27页 |
| 三、各年级古诗词单元目标呈阶梯式 | 第27-28页 |
| 四、衔接顺畅,符合学生认知规律 | 第28-30页 |
| 第二章 部编版与人教版初中语文教材古诗词选编比较研究 | 第30-40页 |
| 第一节 人教版初中语文教材古诗词选编情况 | 第30-34页 |
| 第二节 部编版与人教版初中语文教材古诗词选编的相同点 | 第34-37页 |
| 一、诗词作者以李白、杜甫最多 | 第35页 |
| 二、诗词朝代以唐宋为主 | 第35-36页 |
| 三、体裁丰富 | 第36页 |
| 四、题材多样 | 第36-37页 |
| 五、年代跨度大 | 第37页 |
| 第三节 部编版与人教版初中语文教材古诗词选编的不同点 | 第37-40页 |
| 一、诗词分布的不同 | 第38页 |
| 二、数量方面的不同 | 第38-39页 |
| 三、精读、略读所占比例不同 | 第39-40页 |
| 第三章 部编版初中语文教材古诗词选编的不足及建议 | 第40-50页 |
| 第一节 部编版初中语文教材古诗词选编的不足 | 第40-43页 |
| 一、各朝代的古诗词分布有失平衡 | 第40-41页 |
| 二、李白、杜甫诗词过多 | 第41页 |
| 三、数量分布欠佳 | 第41-42页 |
| 四、古诗词主题有待调整 | 第42-43页 |
| 第二节 部编版初中语文教材古诗词选编建议 | 第43-50页 |
| 一、平衡各朝代的古诗词 | 第43-45页 |
| 二、增加其他文人的古诗词 | 第45-47页 |
| 三、调整三个年级古诗词的分布 | 第47页 |
| 四、适当调整古诗词的主题 | 第47-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
