| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第12-32页 |
| 一、研究缘由 | 第12-14页 |
| (一)教师资格证更新是提升教师质量的关键所在 | 第12-13页 |
| (二)教师资格证更新是教师专业发展的重要手段 | 第13页 |
| (三)我国教师资格证制度改革和发展的现实需要 | 第13-14页 |
| (四)美国教师资格证更新制度实施具有借鉴价值 | 第14页 |
| 二、研究意义 | 第14-15页 |
| (一)理论意义 | 第14-15页 |
| (二)实践意义 | 第15页 |
| 三、文献综述 | 第15-26页 |
| (一)国内研究现状 | 第15-21页 |
| (二)国外研究现状 | 第21-26页 |
| 四、概念界定 | 第26-28页 |
| (一)教师资格证更新 | 第26-27页 |
| (二)国家教师资格证更新 | 第27页 |
| (三)专业成长档案(PPG) | 第27页 |
| (四)专业发展学分(PDP) | 第27-28页 |
| 五、研究思路、研究方法与创新之处 | 第28-32页 |
| (一)研究思路 | 第28-29页 |
| (二)研究方法 | 第29-30页 |
| (三)创新之处 | 第30-32页 |
| 第一章 美国教师资格证更新制度实施的理论基础 | 第32-36页 |
| 一、教师继续教育理论——更新制度实施的内在要求 | 第32-33页 |
| 二、教师专业发展阶段理论——更新时限划分的依据 | 第33-34页 |
| 三、教师评价理论——更新制度实施的评价准则 | 第34-36页 |
| 第二章 美国教师资格证更新制度实施的历史背景 | 第36-40页 |
| 一、美国社会对教师问题的高度关注 | 第36页 |
| 二、美国教师教育改革的广泛推动 | 第36-38页 |
| 三、美国教师专业化理念的深刻影响 | 第38-40页 |
| 第三章 美国教师资格证更新制度实施的典型案例 | 第40-82页 |
| 一、国家层面教师资格证更新制度实施——以NBC为例 | 第40-60页 |
| (一)NBC更新制度实施的机构 | 第40-42页 |
| (二)NBC更新制度实施的过程 | 第42-56页 |
| (三)NBC更新制度实施的效果 | 第56-60页 |
| 二、州层面的教师资格证更新制度实施——以两个州为例 | 第60-79页 |
| (一)弗吉尼亚州和马萨诸塞州教师资格证更新制度实施的过程 | 第60-77页 |
| (二)弗吉尼亚州和马萨诸塞州教师资格证更新制度实施的效果 | 第77-78页 |
| (三)弗吉尼亚州和马萨诸塞州教师资格证更新制度实施的差异 | 第78-79页 |
| 三、国家层面和州层面教师资格证更新制度实施的比较分析 | 第79-82页 |
| (一)教师资格证更新制度实施的相同点 | 第79页 |
| (二)教师资格证更新制度实施的不同点 | 第79-80页 |
| (三)教师资格证更新制度实施的内在联系 | 第80-82页 |
| 第四章 美国教师资格证更新制度实施的主要特征 | 第82-88页 |
| 一、国家层面教师资格证更新制度实施的主要特征 | 第82-83页 |
| (一)强调更新候选人的反思能力和实践能力 | 第82页 |
| (二)重视更新结果的反馈 | 第82-83页 |
| (三)专业团体参与更新过程 | 第83页 |
| 二、州层面教师资格证更新制度实施的主要特征 | 第83-85页 |
| (一)采用专业发展学分作为更新依据 | 第83-84页 |
| (二)更新过程强调指导教师的指导和监督 | 第84页 |
| (三)更新内容注重教师对学生的生命教育 | 第84-85页 |
| 三、国家层面和州层面教师资格证更新制度实施的共同特征 | 第85-88页 |
| (一)建立了教师资格证更新制度网络平台 | 第85页 |
| (二)关注道德品质对更新结果的影响 | 第85页 |
| (三)制定了教师资格证更新的具体标准 | 第85-86页 |
| (四)注重更新过程中教师对教育公平的关注 | 第86-88页 |
| 第五章 美国教师资格证更新制度实施对我国的启示 | 第88-94页 |
| 一、设置定期注册指导教师 | 第89-90页 |
| 二、简化定期注册程序 | 第90页 |
| 三、加强定期注册中教师培训的管理 | 第90-92页 |
| (一)建立培训机构网络系统和标准 | 第90-91页 |
| (二)制定切实可行的教师培训计划 | 第91页 |
| (三)开展灵活多样的教师培训活动 | 第91-92页 |
| (四)健全和完善教师培训保障机制 | 第92页 |
| 四、注重定期注册结果的反馈 | 第92-94页 |
| 结语 | 第94-96页 |
| 参考文献 | 第96-104页 |
| 附录 | 第104-114页 |
| 致谢 | 第114-116页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第116-117页 |
