| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 引言 | 第8-26页 |
| （一）问题提出 | 第8-10页 |
| （二）研究目的、内容 | 第10页 |
| （三）研究意义 | 第10-11页 |
| （四）文献综述 | 第11-22页 |
| （五）核心概念界定 | 第22-23页 |
| （六）研究设计 | 第23-26页 |
| 一、小学语文阅读教学的现状 | 第26-36页 |
| （一）小学语文阅读教学取得的成效 | 第26-28页 |
| （二）小学语文阅读教学存在的不足 | 第28-36页 |
| 二、小学语文阅读教学中生命课堂构建的必要性和可行性分析 | 第36-40页 |
| （一）小学语文阅读教学中生命课堂构建的必要性 | 第36-38页 |
| （二）小学语文阅读教学中生命课堂构建的可行性 | 第38-40页 |
| 三、小学语文阅读教学中生命课堂的基本特征 | 第40-44页 |
| （一）完整鲜活性 | 第40-41页 |
| （二）灵动生长性 | 第41-42页 |
| （三）创造审美性 | 第42-44页 |
| 四、小学语文阅读教学中生命课堂的构建策略 | 第44-62页 |
| （一）生命对话，塑造有灵魂的阅读课堂 | 第44-51页 |
| （二）注重情感培育，建构学生精神世界 | 第51-56页 |
| （三）摆脱思维禁锢，培养创新性思维 | 第56-58页 |
| （四）构建学习共同体，共享生命智慧 | 第58-62页 |
| 结束语 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 致谢 | 第68-70页 |
| 发表论文一览表 | 第70页 |