| 中文提要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、研究缘起 | 第9页 |
| 二、文献综述 | 第9-13页 |
| 三、研究目标 | 第13页 |
| 四、理论依据 | 第13-15页 |
| 五、研究方法 | 第15-17页 |
| 第一章 当前高中外国小说中跨文化教学的现状 | 第17-35页 |
| 第一节 指导文本对高中外国小说中跨文化教学的指导建议 | 第17-22页 |
| 一、课程标准对高中外国小说中跨文化教学的指导建议 | 第17-19页 |
| 二、教材对高中外国小说中跨文化教学的指导建议 | 第19-21页 |
| 三、考纲对高中外国小说中跨文化教学的指导建议 | 第21-22页 |
| 第二节 当前高中外国小说跨文化教学的调查 | 第22-27页 |
| 一、教师问卷调查 | 第22-23页 |
| 二、学生问卷调查 | 第23-24页 |
| 三、典型课例分析 | 第24-27页 |
| 第三节 当前高中外国小说跨文化教学存在的问题及原因分析 | 第27-34页 |
| 一、存在的问题 | 第27-28页 |
| 二、存在问题的原因分析 | 第28-34页 |
| 本章小结 | 第34-35页 |
| 第二章 跨文化视角分析教材中外国小说选文 | 第35-51页 |
| 第一节 语言文字及结构的跨文化分析 | 第37-43页 |
| 一、表达方式 | 第37-41页 |
| 二、叙述方式 | 第41-42页 |
| 三、结构布局 | 第42-43页 |
| 第二节 文学层面的跨文化分析 | 第43-48页 |
| 一、主题思想 | 第43-45页 |
| 二、形象塑造 | 第45-46页 |
| 三、风格流派 | 第46-48页 |
| 第三节 文化层面的跨文化分析 | 第48-50页 |
| 一、民族精神 | 第48-50页 |
| 二、时代精神 | 第50页 |
| 三、价值追求 | 第50页 |
| 本章小结 | 第50-51页 |
| 第三章 跨文化视角下高中语文外国小说教学策略 | 第51-75页 |
| 第一节 发展跨文化意识提高跨文化教学能力 | 第51-54页 |
| 一、树立跨文化语文教育观 | 第51-52页 |
| 二、培养跨文化教学能力 | 第52-54页 |
| 三、传递跨文化思想意识 | 第54页 |
| 第二节 转变学生的阅读态度增强跨文化领悟能力 | 第54-56页 |
| 一、端正阅读态度:从排斥走向欣赏 | 第54-55页 |
| 二、调整文化心态:从狭隘单一到宽容多元 | 第55页 |
| 三、提升阅读境界:从表面阅读到深度挖掘 | 第55-56页 |
| 第三节 因“材”施教确定恰当的教学方法 | 第56-66页 |
| 一、必修教材与选修教材 | 第56-60页 |
| 二、长篇小说节选文与短篇小说 | 第60-61页 |
| 三、单篇独立教学与单元组合教学 | 第61-66页 |
| 第四节 因“文”而异 选择合适的比较视角 | 第66-74页 |
| 一、已学与未学的比较 | 第67页 |
| 二、原著与译文之间的比较 | 第67-68页 |
| 三、不同译本之间的比较 | 第68-69页 |
| 四、同类人物形象比较 | 第69-70页 |
| 五、同一主题不同作家之间的比较 | 第70-72页 |
| 六、同一作者同一时期作品的比较 | 第72-74页 |
| 本章小结 | 第74-75页 |
| 结语 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-81页 |
| 附录 | 第81-83页 |
| 后记 | 第83页 |