三本中高级汉语视听说教材练习的比较研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 选题的背景和缘由 | 第9-11页 |
| 1.2 研究对象 | 第11-14页 |
| 1.2.1 关于三本教材整体情况 | 第11-12页 |
| 1.2.2 关于课文体例和练习体例 | 第12-14页 |
| 1.3 研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 三本教材练习题量与题型的比较研究 | 第15-23页 |
| 2.1 三本教材练习题量的比较研究 | 第15-18页 |
| 2.1.1 练习题量的统计与情况说明 | 第15-16页 |
| 2.1.2 练习题量与所占比重的对比分析 | 第16页 |
| 2.1.3 练习各个部分题量所占比重的研究 | 第16-18页 |
| 2.2 三本教材题型的对比与分析 | 第18-23页 |
| 2.2.1 题型的统计 | 第18-20页 |
| 2.2.2 共有题型的对比 | 第20-21页 |
| 2.2.3 特有题型的启示 | 第21-23页 |
| 第三章 关于练习内容的比较研究 | 第23-29页 |
| 3.1 听力练习的比较 | 第23-24页 |
| 3.2 词汇和语法功能项的对比 | 第24-27页 |
| 3.2.1 词汇练习的比较 | 第24-25页 |
| 3.2.2 语法功能的比较 | 第25-26页 |
| 3.2.3 其他内容 | 第26-27页 |
| 3.3 口语练习部分的比较 | 第27-29页 |
| 3.3.1 复述部分的比较 | 第27页 |
| 3.3.2 话题讨论的比较 | 第27-29页 |
| 第四章 三本教材练习编写的不足及建议 | 第29-34页 |
| 4.1 练习编写的不足 | 第29-30页 |
| 4.1.1 交际性练习设计不足 | 第29页 |
| 4.1.2 文化点的练习设计不足 | 第29-30页 |
| 4.2 练习编写的建议 | 第30-34页 |
| 4.2.1 改变交际性练习问题设计的方式 | 第30-31页 |
| 4.2.2 添加文化点的练习设计 | 第31-32页 |
| 4.2.3 将多媒体技术应用于练习设计 | 第32-34页 |
| 第五章 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第38页 |
