| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-14页 |
| 1.2 研究现状 | 第14-16页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第16-17页 |
| 1.4 研究思路、方法与假设 | 第17-18页 |
| 1.5 主要概念界定 | 第18-20页 |
| 第二章 教育技术能力研究的理论基础与政策依据 | 第20-25页 |
| 2.1 理论基础 | 第20-23页 |
| 2.2 政策依据 | 第23-25页 |
| 第三章 延边州电教馆系统教师教育技术能力现状 | 第25-33页 |
| 3.1 调查设计与实施 | 第25-27页 |
| 3.2 自身因素与教育技术能力现状 | 第27-31页 |
| 3.3 外部因素与教育技术能力现状 | 第31-33页 |
| 第四章 分析与讨论 | 第33-43页 |
| 4.1 延边州电教馆系统教师教育技术能力现状分析 | 第33-34页 |
| 4.2 延边州电教馆系统教师自身因素对教育技术能力影响的分析 | 第34-36页 |
| 4.3 外部因素对延边州电教馆系统教师教育技术能力影响的分析 | 第36-43页 |
| 第五章 结论与建议 | 第43-49页 |
| 5.1 研究结论 | 第43页 |
| 5.2 建议 | 第43-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 国内外主要参考文献 | 第50-54页 |
| 附录A 延边州电教馆系统教师教育技术能力调查问卷 | 第54-60页 |
| 附录B 访谈提纲 | 第60页 |