国内高校通用比较文学概论教材研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 一、研究背景及研究意义 | 第9-10页 |
| (一)研究背景 | 第9页 |
| (二)研究意义 | 第9-10页 |
| 二、国内比较文学概论教材研究综述 | 第10-13页 |
| (一)对于国内单本比较文学教材的研究评价 | 第10-12页 |
| (二)对于国内比较文学教材的系统评价 | 第12-13页 |
| 三、研究思路与方法 | 第13-14页 |
| (一)研究思路 | 第13页 |
| (二)研究方法 | 第13-14页 |
| 第一章 国内比较文学概论教材的基本情况及演变历史 | 第14-25页 |
| 一、国内比较文学概论教材的基本情况 | 第14-15页 |
| (一)国内比较文学概论教材的数量 | 第14页 |
| (二)国内比较文学概论教材的版本与分期 | 第14-15页 |
| 二、中国比较文学概论教材的演变历史 | 第15-25页 |
| (一)垦拓期中国比较文学概论教材概况 | 第15-16页 |
| (二)发展期中国比较文学概论教材概况 | 第16-19页 |
| (三)创新期中国比较文学概论教材概况 | 第19-23页 |
| (四)平稳期中国比较文学概论教材概况 | 第23-25页 |
| 第二章 国内比较文学概论教材的编写理念及编写体例 | 第25-33页 |
| 一、比较文学概论教材的编写理念 | 第25-27页 |
| (一)普及传播比较文学学科知识 | 第25页 |
| (二)构建一个宏大的自足的理论体系 | 第25-26页 |
| (三)为不同的适用对象编写相适应的教材 | 第26页 |
| (四)将学术进展进行教材成果转化 | 第26-27页 |
| (五)建设配套的相关课程体系 | 第27页 |
| 二、比较文学概论教材的编写体例 | 第27-33页 |
| (一)通论型比较文学教材 | 第28-30页 |
| (二)通论＋文选型比较文学教材 | 第30-33页 |
| 第三章 国内比较文学概论教材的编订特征 | 第33-44页 |
| 一、教材内容编订具有自主创新性 | 第33-39页 |
| 二、教材内容编订具有时代发展性 | 第39-41页 |
| 三、教材内容编订在界定上具有不确定性 | 第41-44页 |
| 第四章 国内比较文学概论教材总体评价及反思 | 第44-48页 |
| 一、当前教材取得的成就 | 第44页 |
| (一)呈现出多样性 | 第44页 |
| (二)积累了宝贵的经验 | 第44页 |
| 二、教材存在的不足 | 第44-46页 |
| (一)内容雷同,缺乏有效整合 | 第44-45页 |
| (二)平稳期教材使用更新缓慢,理论研究缺乏创新 | 第45页 |
| (三)语言晦涩,学术性太强 | 第45-46页 |
| 三、教材改进的方向 | 第46-48页 |
| (一)突出学术个性,明确使用对象 | 第46-47页 |
| (二)严肃教材使命,提高教材的阐释力和前瞻性 | 第47页 |
| (三)精简教学内容,增强教材的现实操作性 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 作者简介 | 第54-55页 |
| 附件 | 第55页 |
