高中作文陌生化教学方法探究
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 一、本研究问题的提出 | 第7页 |
| 二、高中作文陌生化教学研究综述 | 第7-9页 |
| 三、本研究的价值意义 | 第9-11页 |
| 第一章 高中作文教学现状及陌生化理论 | 第11-21页 |
| 第一节 高中作文教学的现状及问题反思 | 第11-15页 |
| 一、高中作文中人文精神的缺乏 | 第12页 |
| 二、高中作文的被动性与封闭性 | 第12-13页 |
| 三、高中作文的“习惯化”与“自动化” | 第13-14页 |
| 四、高中作文教学的操作性偏差 | 第14-15页 |
| 第二节 “陌生化”高中作文教学 | 第15-21页 |
| 一、陌生化理论概述 | 第15-18页 |
| 二、“陌生化”高中作文教学 | 第18-21页 |
| 第二章 高中作文陌生化教学方法探究的实施原则 | 第21-25页 |
| 一、深刻感知的原则 | 第21-22页 |
| 二、转换思维的原则 | 第22-23页 |
| 三、语言创新的原则 | 第23页 |
| 四、培养个性的原则 | 第23-25页 |
| 第三章 高中作文陌生化教学方法探究的实施策略 | 第25-42页 |
| 第一节 做好高中作文陌生化教学的准备 | 第25-28页 |
| 一、激发学生写作动机,提升学生写作兴趣 | 第25-27页 |
| 二、教师转变作文教学观念 | 第27-28页 |
| 第二节 高中作文教学内容陌生化 | 第28-38页 |
| 一、通过陌生化,促使学生感知深刻 | 第28-31页 |
| 二、通过陌生化,促使学生思维转化 | 第31-33页 |
| 三、通过陌生化,促使学生语言创新 | 第33-38页 |
| 第三节 高中作文教学过程陌生化 | 第38-42页 |
| 一、教学环节的灵活设置 | 第38-39页 |
| 二、教学设计的陌生化 | 第39-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
