| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 一、研究的背景 | 第7-8页 |
| 二、研究的意义 | 第8页 |
| 三、研究的方法 | 第8页 |
| 四、课题相关研究综述 | 第8-12页 |
| 第一章 初中作文评价的现状调查与问题分析 | 第12-21页 |
| 第一节 初中作文评价的现状调查 | 第12-17页 |
| 一、调查情况说明 | 第12页 |
| 二、调查结果与分析 | 第12-17页 |
| 第二节 初中作文评价存在问题分析 | 第17-21页 |
| 一、重作文结果的评价，轻作文过程的评价 | 第17-18页 |
| 二、教师对学生心理需求认知不足 | 第18-19页 |
| 三、重视横向比较、忽视了纵向比较 | 第19-20页 |
| 四、教师缺乏可操作的作文评价方法 | 第20-21页 |
| 第二章 初中作文激励性评价的具体对策 | 第21-41页 |
| 第一节 初中作文激励性评价的相关概念 | 第21-23页 |
| 一、概念界定 | 第21页 |
| 二、激励性评价的理论基础 | 第21-23页 |
| 第二节 初中作文激励性评价的具体做法 | 第23-41页 |
| 一、工欲善其事，必先利其器——在作文准备阶段渗透激励性评价 | 第23-27页 |
| 二、文章不厌百回改，反复推敲佳句来——在作文修改阶段融入激励性评价 | 第27-32页 |
| 三、和风细雨、润物无声——激励性评语的恰当使用 | 第32-38页 |
| 四、每一位学生都需要得到关注——激励性评价在作文讲评中的运用 | 第38-41页 |
| 第三章 初中作文激励性评价应遵循的原则 | 第41-43页 |
| 一、激励性评价要遵循实事求是的原则 | 第41页 |
| 二、激励性评价要遵循及时的原则 | 第41页 |
| 三、激励性评价要遵循适度原则 | 第41-42页 |
| 四、激励性评价要遵循差异性原则 | 第42页 |
| 五、激励性评价要遵循多样性原则 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
