家长参与亲子游戏现状个案研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、问题提出 | 第10-12页 |
| (一)选题缘由 | 第10页 |
| (二)研究意义 | 第10-11页 |
| (三)研究目的 | 第11-12页 |
| 二、概念界定 | 第12-15页 |
| (一)游戏 | 第12-13页 |
| (二)亲子游戏 | 第13页 |
| (三)家长参与 | 第13-15页 |
| 三、相关研究综述 | 第15-20页 |
| (一)亲子游戏价值的研究 | 第15-16页 |
| 1.亲子游戏与幼儿社交能力的发展 | 第15页 |
| 2.亲子游戏与幼儿情绪情感、个性的发展 | 第15-16页 |
| 3.亲子游戏与幼儿认知能力的发展 | 第16页 |
| (二)亲子游戏影响因素的研究 | 第16-18页 |
| 1.幼儿的性别及年龄 | 第16-17页 |
| 2.父母的游戏性 | 第17-18页 |
| 3.父母的文化程度和经济地位 | 第18页 |
| (三)家长参与亲子游戏的研究 | 第18-20页 |
| 四、研究对象及研究方法 | 第20-22页 |
| (一)研究对象 | 第20-21页 |
| (二)研究方法 | 第21-22页 |
| 1.文献法 | 第21页 |
| 2.观察法 | 第21页 |
| 3.访谈法 | 第21-22页 |
| 五、家长参与亲子游戏现状分析 | 第22-36页 |
| (一)家长对亲子游戏的认识 | 第22-24页 |
| 1.家长对亲子游戏本身价值的理解 | 第22-23页 |
| 2.家长对亲子游戏指导的认识 | 第23-24页 |
| (二)家长参与亲子游戏的时间 | 第24-25页 |
| (三)家长在亲子游戏中的材料支持 | 第25-27页 |
| (四)家长在亲子游戏中的语言支持 | 第27-32页 |
| 1.提问 | 第28-29页 |
| 2.回应 | 第29-30页 |
| 3.建议 | 第30-32页 |
| (五)家长在亲子游戏中的干预方式 | 第32-36页 |
| 1.平行游戏 | 第32页 |
| 2.共同游戏 | 第32-34页 |
| 3.现实比照 | 第34-36页 |
| 六、家长参与亲子游戏存在的问题 | 第36-38页 |
| (一)家长对亲子游戏的价值及指导方法认识不足 | 第36页 |
| (二)家长参与亲子游戏时间不足 | 第36页 |
| (三)家长为幼儿提供的游戏材料不够丰富 | 第36-37页 |
| (四)家长在亲子游戏中的干预方式不够科学 | 第37-38页 |
| 七、改进建议 | 第38-42页 |
| (一)提高家长对亲子游戏的认识 | 第38页 |
| (二)保证幼儿充足的游戏时间 | 第38-39页 |
| (三)给幼儿提供丰富多样的游戏材料 | 第39页 |
| (四)提高家长对亲子游戏干预方式的科学性 | 第39-40页 |
| (五)构建民主和谐的亲子关系 | 第40-41页 |
| (六)加强家园合作 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录一 | 第45-46页 |
| 附录二 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
