| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-24页 |
| （一） 问题的提出 | 第8-13页 |
| 1． 研究背景 | 第8-12页 |
| 2． 问题确认 | 第12-13页 |
| （二） 研究综述 | 第13-21页 |
| 1． 关于异地高考制度建立的必要性研究 | 第13-14页 |
| 2． 关于异地高考制度建立的阻碍因素研究 | 第14-16页 |
| 3． 关于异地高考制度建立的对策建议研究 | 第16-18页 |
| 4． 关于各省市异地高考方案内容的研究 | 第18-19页 |
| 5． 关于国外流动儿童教育的研究 | 第19-21页 |
| 6． 对现有研究的评价 | 第21页 |
| （三） 研究目标与意义 | 第21-22页 |
| （四） 研究方法 | 第22-23页 |
| （五） 研究的创新点与局限性 | 第23-24页 |
| 一、 核心概念界定 | 第24-27页 |
| （一） 进城务工人员与进城务工人员随迁子女 | 第24页 |
| （二） 异地高考与高考移民 | 第24-26页 |
| （三） 高考制度与异地高考制度 | 第26-27页 |
| 二、 我国异地高考问题的产生 | 第27-35页 |
| （一） 人口大规模流动带来随迁子女异地高考的制度需求 | 第27-28页 |
| （二） 已有高考制度供给不能满足制度需求 | 第28-35页 |
| 1. 高考制度与户籍制度挂钩 | 第28-29页 |
| 2. 分省定额导致倾斜的分数线 | 第29-31页 |
| 3. 高等教育资源分布不均加剧考生资源争夺 | 第31-33页 |
| 4. 分省自主命题阻碍随迁子女回原籍考试之路 | 第33-35页 |
| 三、 我国异地高考制度的建立 | 第35-43页 |
| （一） 中央政府关于异地高考方案的规定 | 第35-36页 |
| （二） 地方政府关于异地高考方案的规定 | 第36-43页 |
| 1. 以上海为代表的高准入条件地区的方案 | 第37-41页 |
| 2. 以云南为代表的中准入条件地区的方案 | 第41页 |
| 3. 以江西为代表的低准入条件地区的方案 | 第41-43页 |
| 四、 地方政府设置准入条件的影响因素调查分析 | 第43-54页 |
| （一） 调查访谈 | 第44-49页 |
| 1． 吉林省异地高考方案的制定过程 | 第44-45页 |
| 2． 吉林省异地高考准入条件的设置 | 第45-46页 |
| 3． 吉林省异地高考方案的实施情况 | 第46-48页 |
| 4． 关于异地高考录取名额划分的看法 | 第48-49页 |
| （二） 访谈结果分析 | 第49-54页 |
| 1． 信息不对称的制约作用 | 第49-50页 |
| 2． 多方利益博弈的限制 | 第50-51页 |
| 3． 城市资源承载力有限 | 第51-52页 |
| 4． 路径依赖作用 | 第52-54页 |
| 五、 对我国持续改革异地高考制度的建议 | 第54-60页 |
| （一） 配套改革户籍制度 | 第54-55页 |
| （二） 改革高考录取制度 | 第55-56页 |
| （三） 均衡配置优质高等教育资源 | 第56页 |
| （四） 建立全国统一的学生电子学籍系统 | 第56-57页 |
| （五） 协调相关利益群体的利益诉求 | 第57-58页 |
| （六） 科学合理地制定异地高考准入条件 | 第58-59页 |
| （七） 加强异地高考政策执行情况的评估与监督 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-68页 |
| 附录：教育主管部门领导访谈提纲 | 第68-70页 |
| 在学期间公开发表论文情况 | 第70-71页 |
| 后记 | 第71-72页 |