| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 目次 | 第6-8页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 课程层面 | 第9页 |
| 1.2.2 教材层面 | 第9页 |
| 1.2.3 教学层面 | 第9-10页 |
| 1.2.4 文学教育层面 | 第10页 |
| 1.3 研究现状 | 第10-11页 |
| 1.4 研究范围与概念界定 | 第11页 |
| 1.4.1 研究范围 | 第11页 |
| 1.4.2 概念界定 | 第11页 |
| 1.5 研究方法 | 第11-12页 |
| 2 高中语文教科书文学经典练习系统的结构分析 | 第12-25页 |
| 2.1 “练习系统”概念及范围界定 | 第12-13页 |
| 2.1.1 “练习系统”概念追溯 | 第12页 |
| 2.1.2 “练习系统”作用 | 第12-13页 |
| 2.1.3 “练习系统”的内容 | 第13页 |
| 2.1.4 本研究的“练习系统”范围 | 第13页 |
| 2.2 三套教科书阅读部分的练习系统结构分析 | 第13-17页 |
| 2.2.1 “人教版”的“阅读鉴赏”模块练习系统结构分析 | 第13-14页 |
| 2.2.2 “苏教版”阅读专题部分的练习系统结构分析 | 第14-16页 |
| 2.2.3 “山东版”专题阅读部分的练习系统结构分析 | 第16-17页 |
| 2.2.4 三套教科书阅读部分的练习系统呈现的特点 | 第17页 |
| 2.3 三套教科书文学经典篇目的确定 | 第17-21页 |
| 2.3.1 “文学经典”的界定 | 第17-18页 |
| 2.3.2 三套教科书文学经典篇目确立的依据 | 第18-19页 |
| 2.3.3 三套教科书文学经典篇目 | 第19-21页 |
| 2.4 从知识与能力维度确定文学经典练习系统比较的要点 | 第21-25页 |
| 2.4.1 本研究的语文知识范畴 | 第21-22页 |
| 2.4.2 文学经典练习系统语文知识维度的比较要点 | 第22页 |
| 2.4.3 本研究的语文能力范畴 | 第22-23页 |
| 2.4.4 文学经典练习系统语文能力维度的比较要点 | 第23-25页 |
| 3 三套教科书文学经典练习系统语文知识的比较研究 | 第25-41页 |
| 3.1 基于新课标的高中语文知识分析 | 第25-26页 |
| 3.2 三套教科书文学经典练习系统语文知识的统计分析 | 第26-40页 |
| 3.2.1 “人教版”文学经典练习系统语文知识的统计 | 第26-29页 |
| 3.2.2 “人教版”文学经典练习系统语文知识分析 | 第29-30页 |
| 3.2.3 “苏教版”文学经典练习系统语文知识的统计 | 第30-33页 |
| 3.2.4 “苏教版”文学经典练习系统语文知识分析 | 第33-35页 |
| 3.2.5 “山东版”文学经典练习系统语文知识的统计 | 第35-38页 |
| 3.2.6 “山东版”文学经典练习系统语文知识分析 | 第38-39页 |
| 3.2.7 小结 | 第39-40页 |
| 3.3 基于新课标的文学经典练习系统语文知识评价 | 第40-41页 |
| 4 三套教科书文学经典练习系统语文能力的比较研究 | 第41-50页 |
| 4.1 基于新课标的语文能力分析 | 第41-42页 |
| 4.2 三套教科书文学经典练习系统的语文能力题数量统计 | 第42-46页 |
| 4.2.1 “人教版”文学经典练习系统的语文能力题数量统计 | 第42-43页 |
| 4.2.2 “苏教版”文学经典练习系统的语文能力题数量统计 | 第43-44页 |
| 4.2.3 “山东版”文学经典练习系统的语文能力题数量统计 | 第44-45页 |
| 4.2.4 三套教科书文学经典练习系统语文能力练习题统计 | 第45-46页 |
| 4.3 三套教科书文学经典练习系统的语文能力题数量分析 | 第46-47页 |
| 4.3.1 文学经典练习系统三种能力设置情况比较 | 第46-47页 |
| 4.3.2 三种能力在四种文学体裁的练习系统中的情况分析 | 第47页 |
| 4.4 三套教科书文学经典练习系统语文能力题型内容分析 | 第47-48页 |
| 4.4.1 应用能力题题型内容分析 | 第47-48页 |
| 4.4.2 探究能力题题型内容分析 | 第48页 |
| 4.4.3 审美能力题题型内容分析 | 第48页 |
| 4.5 基于新课标的文学经典练习系统语文能力评价 | 第48-50页 |
| 5 高中语文教科书文学经典练习系统使用建议 | 第50-54页 |
| 5.1 “人教版”文学经典练习系统使用建议 | 第50-51页 |
| 5.1.1 随文传授，随堂解决 | 第50页 |
| 5.1.2 课前预习，课上梳理 | 第50页 |
| 5.1.3 课后作业，研讨与应用 | 第50-51页 |
| 5.2 “苏教版”文学经典练习系统使用建议 | 第51-52页 |
| 5.2.1 区分练习系统项目 | 第51页 |
| 5.2.2 充分利用练习系统提供的语文知识 | 第51-52页 |
| 5.2.3 增加探究题的数量 | 第52页 |
| 5.3 “山东版”文学经典练习系统使用建议 | 第52-54页 |
| 5.3.1 做好归类，排好序列 | 第52页 |
| 5.3.2 注意“学习活动”的可行性 | 第52-53页 |
| 5.3.3 补充不足，舍去多余 | 第53-54页 |
| 结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
