| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究问题的提出 | 第10页 |
| 1.2 研究内容 | 第10-11页 |
| 1.3 研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3.1 电子交互白板研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3.2 故事教学法的研究现状 | 第13-14页 |
| 1.4 研究的意义 | 第14-16页 |
| 第2章 相关概念及理论 | 第16-22页 |
| 2.1 电子交互白板的教学功能概述 | 第16-17页 |
| 2.2 故事教学法概述 | 第17-18页 |
| 2.2.1 故事教学法的内涵 | 第17-18页 |
| 2.2.2 故事教学法的特点 | 第18页 |
| 2.3 研究的理论基础 | 第18-22页 |
| 2.3.1 启发式学习理论对电子交互白板下故事教学法的启示 | 第18-20页 |
| 2.3.2 情境认知理论对电子交互白板下故事教学法的启示 | 第20-22页 |
| 第3章 电子交互白板在故事教学法中的模式研究 | 第22-31页 |
| 3.1 电子交互白板的教学功能特性分析 | 第22-24页 |
| 3.2 电子交互白板的教学作用和优势 | 第24-26页 |
| 3.2.1 电子交互白板的教学作用 | 第24-25页 |
| 3.2.2 电子交互白板的教学优势 | 第25-26页 |
| 3.3 电子交互白板的应用原则 | 第26-27页 |
| 3.4 电子交互白板与故事教学法的耦合性分析 | 第27-29页 |
| 3.5 基于电子交互白板下故事教学法的模型构建 | 第29-31页 |
| 第4章 案例研究 | 第31-43页 |
| 4.1 课程内容简介 | 第31页 |
| 4.2 教学脚本设计 | 第31-33页 |
| 4.3 教学应用实施 | 第33-41页 |
| 4.4 应用效果分析 | 第41-43页 |
| 第5章 总结与展望 | 第43-45页 |
| 5.1 研究成果 | 第43-44页 |
| 5.2 研究不足及展望 | 第44-45页 |
| 5.2.1 研究中存在的不足 | 第44页 |
| 5.2.2 研究展望 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 导师及作者简介 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |