摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4页 |
第一章 绪论 | 第7-23页 |
第一节 选题缘由 | 第7-8页 |
一、师资队伍建设对于高校自身发展意义重大 | 第7页 |
二、西藏高校师资队伍建设存在许多特殊问题 | 第7-8页 |
第二节 研究目的 | 第8页 |
第三节 研究意义 | 第8-9页 |
一、理论意义 | 第8-9页 |
二、实践意义 | 第9页 |
第四节 研究思路 | 第9-11页 |
第五节 研究方法 | 第11页 |
一、文献研究法 | 第11页 |
二、访谈法 | 第11页 |
三、比较法 | 第11页 |
第六节 西藏高校师资队伍建设的理论基础 | 第11-23页 |
一、相关概念 | 第11-12页 |
(一)师资队伍 | 第11页 |
(二)师资队伍建设 | 第11-12页 |
二、理论依据 | 第12-15页 |
(一)教师绩效评价理论 | 第12-13页 |
(二)制度管理理论 | 第13-14页 |
(三)需求层次理论 | 第14-15页 |
三、文献综述 | 第15-23页 |
(一)国内研究综述 | 第15-19页 |
(二)国外研究综述 | 第19-23页 |
第二章 西藏高校师资队伍实证分析 | 第23-40页 |
第一节 西藏高等教育发展历史及基本经验 | 第23-24页 |
第二节 西藏高校师资队伍概况 | 第24-28页 |
第三节 西藏高校师资队伍建设调查分析 | 第28-37页 |
一、西藏高校师资队伍建设现状 | 第29-33页 |
二、A高校为例师资队伍建设中存在的问题 | 第33-37页 |
第四节 西藏高校师资队伍建设存在问题的原因分析 | 第37-40页 |
一、受西藏自然环境和历史条件的影响 | 第37页 |
二、受西藏经济社会发展水平的影响 | 第37-38页 |
三、学科建设起步晚,科研教学基本条件薄弱 | 第38页 |
四、高校体制改革滞后 | 第38页 |
五、西藏高等教育发展的“短板” | 第38-40页 |
第三章 西藏高校师资队伍建设的经验借鉴 | 第40-44页 |
第一节 西南大学的成功经验及做法 | 第40-41页 |
一、实施全员聘用制度 | 第40页 |
二、加强优秀人才的引入,提高教师的福利待遇 | 第40页 |
三、师资队伍国际化建设 | 第40-41页 |
第二节 青海师范大学成功经验及做法 | 第41-42页 |
一、完善人才管理体制,大力推进“人才兴校”战略 | 第41页 |
二、创新团队和高层次人才 | 第41-42页 |
第三节 我国西部地区师资队伍建设经验对西藏的启示意义 | 第42-44页 |
一、建设高素质师资队伍多措并举途径 | 第42页 |
二、转变教育观念增强服务意识 | 第42页 |
三、培育团队意识树立敬业精神 | 第42-43页 |
四、注重引进人才优化师资结构 | 第43页 |
五、加强与东部地区和发达国家的交流与合作 | 第43-44页 |
第四章 西藏高校师资队伍建设对策 | 第44-53页 |
第一节 转变高等学校师资队伍建设的管理理念,做到与时俱进 | 第44-46页 |
一、进一步简政放权,加大西藏高校自主权 | 第44页 |
二、思想上高度重视。思想支配行动,是行动的先导和动力 | 第44-45页 |
三、树立人才是关键的理念 | 第45页 |
四、以人为本、教师为要,做好服务 | 第45-46页 |
第二节 制定科学、合理的高等学校师资队伍建设发展规划 | 第46-47页 |
一、要把握的原则 | 第46页 |
二、要认真总结和分析现状 | 第46-47页 |
三、要有明确的目标 | 第47页 |
第三节 建立人性化的高等学校师资队伍建设的管理体制,加大保障力度 | 第47-48页 |
一、全面贯彻教师资格制度 | 第47页 |
二、改革与完善聘任制度 | 第47-48页 |
三、建立科学的考核评价机制 | 第48页 |
四、完善公平合理的激励、竞争机制 | 第48页 |
第四节 加强培训,优化高等学校师资队伍结构 | 第48-51页 |
一、确立合理的生师比 | 第49页 |
二、优化师资队伍的职称结构 | 第49页 |
三、优化师资队伍的学历结构 | 第49-50页 |
四、优化师资队伍的年龄结构 | 第50页 |
五、加大对教师培训力度 | 第50-51页 |
六、多措并举,重视团队建设和梯队建设 | 第51页 |
第五节 重视人文关怀,营造安心稳心的创业氛围 | 第51-53页 |
结语与展望 | 第53-54页 |
第一节 结语 | 第53页 |
第二节 后期展望 | 第53-54页 |
参考文献 | 第54-58页 |
附录A 高校师资现状调查访谈提纲 | 第58-59页 |