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高校思想政治教育线性传播过程多维矛盾研究

摘要第3-6页
ABSTRACT第6-10页
第一章 绪论第14-26页
    1.1 研究背景第14页
    1.2 研究意义第14-16页
        1.2.1 理论意义第14-15页
        1.2.2 现实意义第15-16页
    1.3 研究概述第16-23页
        1.3.1 国内研究概述第16-20页
        1.3.2 国外研究概述第20-23页
    1.4 研究思路和方法第23-25页
        1.4.1 研究思路第23-24页
        1.4.2 研究方法第24-25页
    1.5 研究重点、难点与创新点第25-26页
        1.5.1 研究重点和难点第25页
        1.5.2 研究创新点第25-26页
第二章 相关概念界定及理论阐释第26-32页
    2.1 传播、传播学、传播过程及线性传播过程模式等概念界定及理论阐释第26-28页
        2.1.1 传播及传播学第26页
        2.1.2 传播过程及线性传播过程模式理论第26-28页
    2.2 思想政治教育过程矛盾等概念界定及理论阐释第28-32页
        2.2.1 唯物辩证法的矛盾理论第28-29页
        2.2.2 思想政治教育过程及矛盾第29-32页
第三章 高校思想政治教育线性传播过程模式解构第32-38页
    3.1 高校思想政治教育准备阶段线性传播过程模式解构第32-34页
        3.1.1 教育者对社会主导价值观的认同第32-33页
        3.1.2 受教育者对社会主导价值观的认同第33页
        3.1.3 教育者对受教育者的基本认知第33-34页
    3.2 高校思想政治教育实施阶段线性传播过程模式解构第34-35页
        3.2.1 教育者教授社会主导价值观第34页
        3.2.2 受教育者接收社会主导价值观第34-35页
    3.3 受教育者自我教育阶段线性传播过程模式解构第35-36页
        3.3.1 受教育者内化整合教育内容第35-36页
        3.3.2 受教育者外化践行教育内容第36页
    3.4 高校思想政治教育反馈评估阶段线性传播过程模式解构第36-38页
        3.4.1 受教育者自我反馈测评第36-37页
        3.4.2 教育者对受教育者评估检测第37-38页
第四章 高校思想政治教育线性传播过程多维矛盾分析第38-51页
    4.1 高校思想政治教育线性传播过程预置矛盾第39-41页
        4.1.1 教育者与社会主导价值观第39-40页
        4.1.2 受教育者与社会主导价值观第40-41页
    4.2 高校思想政治教育线性传播过程要素矛盾第41-48页
        4.2.1 主体性矛盾第42-43页
        4.2.2 客体性矛盾第43-46页
        4.2.3 介体性矛盾第46-47页
        4.2.4 环体性矛盾第47-48页
    4.3 高校思想政治教育线性传播过程系统矛盾第48-51页
        4.3.1 受教育子系统的时代发展要求与教育子系统第49-50页
        4.3.2 受教育子系统的认知发展需要与教育子系统第50-51页
第五章 高校思想政治教育线性传播过程多维矛盾化解路径第51-64页
    5.1 着力提升个人价值,递进趋同社会价值第51-53页
        5.1.1 树立正确价值观,固守主流文化阵地,坚定共产主义信仰第51-52页
        5.1.2 贯穿“以人为本”思想,尊重主体功能发挥,主观认同社会价值第52-53页
        5.1.3 明辨个人与社会关系,强化个人社会责任,实现发展和谐共赢.第53页
    5.2 整合要素构成,合力推进教育发展第53-62页
        5.2.1 关注教育主体第54-55页
        5.2.2 优化教育客体第55-57页
        5.2.3 精熟教育介体第57-60页
        5.2.4 营造教育环体第60-62页
    5.3 遵循教育规律,最优发挥系统功能第62-64页
        5.3.1 遵循时代发展规律,与时俱进,更新教育第63页
        5.3.2 遵循认知发展规律,循序渐进,科学施教第63-64页
结语第64-65页
参考文献第65-71页
    一、著作类第65页
    二、期刊类第65-69页
    三、学位论文第69-70页
    四、电子文献类第70-71页
致谢第71-72页
攻读学位期间发表的学术论文第72页

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