| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| 第一章 构建和谐社会过程中的不和谐音：教育不公平 | 第11-21页 |
| 1.1 教育不公平的城乡间差别 | 第11-14页 |
| 1.2 教育不公平的地区间差异 | 第14-16页 |
| 1.3 教育不公平的校际间偏差 | 第16-18页 |
| 1.4 教育不公平的阶层间差距 | 第18-19页 |
| 1.5 教育不公平的性别间区别 | 第19-21页 |
| 第二章 对和谐社会中存在教育不公平的原因分析 | 第21-27页 |
| 2.1 经济发展不平衡导致教育资源在空间上的分配不均 | 第21-22页 |
| 2.2 长期以来我国教育制度中存在的问题 | 第22-23页 |
| 2.3 教育政策、投入及理念上的片面发展 | 第23-24页 |
| 2.4 城乡二元户籍制度的分割阻碍 | 第24-25页 |
| 2.5 传统思想文化观念的根深蒂固 | 第25页 |
| 2.6 教育领域中腐败现象的滋生蔓延 | 第25-27页 |
| 第三章 人类对教育公平的理性追求和实践探索 | 第27-38页 |
| 3.1 人类对教育公平的理性追求成果 | 第27-35页 |
| 3.1.1 中国文化中的教育公平思想灿烂辉煌 | 第27-30页 |
| 3.1.2 西方文化中的教育公平思想色彩纷呈 | 第30-32页 |
| 3.1.3 马克思主义的教育公平思想熠熠生辉 | 第32-35页 |
| 3.2 人类对教育公平的实践探索成果 | 第35-38页 |
| 3.2.1 中国在教育公平问题上的尝试探索 | 第35-37页 |
| 3.2.2 西方在教育公平问题上的不断演进 | 第37-38页 |
| 第四章 教育公平是社会和谐发展的必然要求 | 第38-44页 |
| 4.1 教育公平是社会和谐发展的方向所在 | 第38-40页 |
| 4.1.1 教育公平与社会和谐发展的最终目标具有直接一致性 | 第38-39页 |
| 4.1.2 教育公平与社会和谐发展的根本要求具有内在一致性 | 第39-40页 |
| 4.2 教育公平是社会和谐发展的重要路径 | 第40-42页 |
| 4.2.1 教育公平是社会和谐发展的助推器 | 第40-41页 |
| 4.2.2 教育公平是社会和谐发展的减压器 | 第41-42页 |
| 4.3 教育公平与当下和谐社会的构建内在统一 | 第42-44页 |
| 4.3.1 教育公平：和谐社会的内在属性 | 第42-43页 |
| 4.3.2 教育公平：和谐社会中的“和谐号” | 第43-44页 |
| 第五章 我国在构建和谐社会过程中怎样实现教育公平 | 第44-55页 |
| 5.1 实现教育公平的几项基本原则和要求 | 第44-48页 |
| 5.1.1 互惠共享：教育资源配置的标准 | 第44-45页 |
| 5.1.2 改革创新：教育制度完善的方向 | 第45-46页 |
| 5.1.3 以人为本：教育理念确立的核心 | 第46-47页 |
| 5.1.4 公平合理：教育本身追求的价值 | 第47-48页 |
| 5.2 我国在构建和谐社会过程中实现教育公平的具体措施 | 第48-55页 |
| 5.2.1 以加快落后地区经济发展为基础，促进教育一体化 | 第48-49页 |
| 5.2.2 形成四位一体的合力，为教育公平的实现打造平台 | 第49-55页 |
| 结论：教育公平的现实与理想 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
