| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 前言 | 第9-14页 |
| 1.1 课题研究的背景及意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 课题研究的背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 课题研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 研究的主要内容及创新之处 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究的主要内容 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究特色及创新之处 | 第13-14页 |
| 第二章 实行“三疑三探”教学模式分析 | 第14-18页 |
| 2.1“三疑三探”教学模式的相关理论 | 第14页 |
| 2.2“三疑三探”教学模式的教学环节 | 第14-15页 |
| 2.3 靖宇县实施“三疑三探”教学模式的可行性 | 第15-18页 |
| 第三章 研究的过程与方法 | 第18-22页 |
| 3.1 文献研究分析 | 第18页 |
| 3.1.1 参考文献的选取 | 第18页 |
| 3.1.2 参考文献的分析 | 第18页 |
| 3.2 问卷调查分析 | 第18-19页 |
| 3.2.1 问卷调查的对象 | 第19页 |
| 3.2.2 问卷的设计 | 第19页 |
| 3.2.3 调查结果分析 | 第19页 |
| 3.3 访谈分析 | 第19-21页 |
| 3.3.1 访谈对象 | 第20页 |
| 3.3.2 访谈的内容 | 第20页 |
| 3.3.3 访谈结果分析 | 第20-21页 |
| 3.4 实验对比分析 | 第21-22页 |
| 第四章“三疑三探”教学模式在电磁学教学中的应用及效果分析 | 第22-33页 |
| 4.1 关于“三疑三探”教学模式应用案例的研究 | 第22-27页 |
| 4.1.1“三疑三探”教学模式在“电场强度”教学中应用研究 | 第22-24页 |
| 4.1.2“三疑三探”教学模式在“电场力做功”教学中应用研究 | 第24-26页 |
| 4.1.3“三疑三探”教学模式在“磁感应强度”教学中应用研究 | 第26-27页 |
| 4.2 应用效果研究与调查 | 第27-30页 |
| 4.2.1 研究方法 （实验对比法) | 第27页 |
| 4.2.2 调查结果 | 第27-30页 |
| 4.3 应用效果分析 | 第30-33页 |
| 4.3.1 效果分析 | 第30-31页 |
| 4.3.2 得出结论 | 第31-33页 |
| 第五章 研究不足与展望 | 第33-35页 |
| 5.1 研究工作存在的不足 | 第33页 |
| 5.2 展望 | 第33-35页 |
| 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-42页 |
| 攻读硕士学位期间发表的主要科研成果 | 第42-43页 |
| 后记 | 第43页 |
