| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第13-27页 |
| 第一节 选题缘由 | 第13-14页 |
| 第二节 选题意义 | 第14页 |
| 第三节 相关文献综述 | 第14-27页 |
| 一、相关概念的界定 | 第15-17页 |
| 二、课堂互动的分类 | 第17-19页 |
| 三、国内外关于课堂互动教学的研究 | 第19-22页 |
| 四、对外汉语词汇教学的研究 | 第22-26页 |
| 五、小结 | 第26-27页 |
| 第二章 研究目的与研究方法 | 第27-32页 |
| 第一节 研究目的与研究对象 | 第27-28页 |
| 一、研究目的 | 第27页 |
| 二、研究对象 | 第27-28页 |
| 第二节 研究设计与研究方法 | 第28-32页 |
| 一、研究设计 | 第28-29页 |
| 二、研究方法 | 第29-32页 |
| 第三章 北京市中小学对外汉语课堂词语教学互动情况考察 | 第32-49页 |
| 第一节 视频资料及转写规则 | 第32-33页 |
| 一、视频资料 | 第32-33页 |
| 二、实录转写规则 | 第33页 |
| 第二节 互动数量考察 | 第33-38页 |
| 一、基本情况 | 第33-35页 |
| 二、互动数量分布特点 | 第35-37页 |
| 三、小结 | 第37-38页 |
| 第三节 互动内容考察 | 第38-42页 |
| 一、互动内容的分类 | 第38-42页 |
| 二、小结 | 第42页 |
| 第四节 互动类型考察 | 第42-49页 |
| 一、基本情况 | 第42-43页 |
| 二、互动类型 | 第43-48页 |
| 三、小结 | 第48-49页 |
| 第四章 影响词汇教学互动情况的不同因素, | 第49-57页 |
| 第一节 教学方法对互动的影响 | 第49-51页 |
| (一) 操练类互动 | 第50页 |
| (二) 运用类互动 | 第50-51页 |
| 第二节 教学工具以及多媒体对互动的影响 | 第51-54页 |
| (一) 词语卡片 | 第51-53页 |
| (二) 多媒体 | 第53-54页 |
| 第三节 教师声调手势对互动的影响 | 第54-55页 |
| (一) 展示读音 | 第55页 |
| (二) 纠音 | 第55页 |
| 第四节 小结 | 第55-57页 |
| 第五章 结论与本文的局限性 | 第57-60页 |
| 第一节 总结和建议 | 第57-59页 |
| 一、北京市中小学对外汉语词语教学课堂中互动的特点 | 第57-58页 |
| 二、针对对外汉语词语教学中互动的建议 | 第58-59页 |
| 第二节 本文的不足之处 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录：案例 | 第62-104页 |
| 实录一 | 第62-66页 |
| 实录二 | 第66-71页 |
| 实录三 | 第71-76页 |
| 实录四 | 第76-83页 |
| 实录五 | 第83-90页 |
| 实录六 | 第90-94页 |
| 实录七 | 第94-99页 |
| 实录八 | 第99-104页 |
| 致谢 | 第104页 |