高中材料作文拟题教学研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| 第一节 研究缘由 | 第10-11页 |
| 一 研究的对象 | 第10页 |
| 二 研究的依据 | 第10-11页 |
| 第二节 拟题研究的概况 | 第11-14页 |
| 一 国外拟题研究概述 | 第11-12页 |
| 二 国内材料作文的拟题研究概述 | 第12-14页 |
| 第三节 材料作文拟题教学的研究方法 | 第14-15页 |
| 一 文献研究法 | 第14页 |
| 二 比较分析法 | 第14-15页 |
| 第一章 材料作文拟题策略的理据分析 | 第15-20页 |
| 第一节 高中材料作文拟题教学中出现的问题 | 第15-16页 |
| 一 重讲轻写,忽视学生的主体地位 | 第15页 |
| 二 重应试轻能力,忽视拟题的人文内涵 | 第15页 |
| 三 重同轻异,忽视差异化拟题 | 第15-16页 |
| 第二节 材料作文拟题教学的理论依据 | 第16-20页 |
| 一 教育学理论 | 第16-18页 |
| 二 认知发展理论 | 第18-20页 |
| 第二章 高中材料作文拟题的原则和方法 | 第20-26页 |
| 第一节 材料作文的拟题原则 | 第20-21页 |
| 一 合题性原则 | 第20-21页 |
| 二 创新性原则 | 第21页 |
| 第二节 材料作文拟题的方法 | 第21-26页 |
| 一 拟题规律适用法 | 第21-24页 |
| 二 标题来源拓宽法 | 第24-26页 |
| 第三章 高中材料作文拟题的指导应用 | 第26-43页 |
| 第一节 高一定量训练 | 第26-35页 |
| 一 关键词提取训练 | 第26-33页 |
| 二 标题积累训练 | 第33-35页 |
| 第二节 高二定向训练 | 第35-38页 |
| 一 关键词单独构题式训练 | 第35-37页 |
| 二 关键词关系构题式训练 | 第37页 |
| 三 关键词引申构题式训练 | 第37-38页 |
| 第三节 高三定点训练 | 第38-43页 |
| 一 表达形式提升训练 | 第39-41页 |
| 二 修辞手法提升训练 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
