| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 选题缘由 | 第8-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-12页 |
| 第二章 三所公立中学的汉语教学情况总体介绍 | 第12-16页 |
| 2.1 三所中学的汉语班级概况 | 第12-13页 |
| 2.2 各校汉语教材使用情况及教学条件 | 第13页 |
| 2.3 中菲教师合作模式 | 第13-16页 |
| 第三章 三所公立中学本土教师的汉语教学现状调查 | 第16-22页 |
| 3.1 本土教师的基本情况调查 | 第16-17页 |
| 3.2 本土教师的教学技能调查 | 第17-18页 |
| 3.3 本土教师教学评估 | 第18-19页 |
| 3.4 本土教师培训情况 | 第19-22页 |
| 第四章 菲律宾本土汉语教师专业素质和教学方面存在的问题及成因 | 第22-28页 |
| 4.1 菲律宾本土汉语教师专业素质方面存在的问题 | 第22-24页 |
| 4.1.1 汉语语音、词汇、语法等本体知识薄弱 | 第22-23页 |
| 4.1.2 对当代中国基本国情缺乏基本了解 | 第23页 |
| 4.1.3 对中国文化基本不熟悉 | 第23-24页 |
| 4.2 菲律宾本土汉语教师教学方面存在的问题 | 第24-25页 |
| 4.2.1 教学过程中过度使用翻译教学法 | 第24页 |
| 4.2.2 教学语言过度使用他加禄语、英语,以教师讲授为主 | 第24-25页 |
| 4.2.3 教学中不重视书写汉字 | 第25页 |
| 4.2.4 教学中不善于利用现代化多媒体技术 | 第25页 |
| 4.3 菲律宾本土汉语教师存在问题的原因分析 | 第25-28页 |
| 4.3.1 教师个体原因 | 第25-26页 |
| 4.3.2 教育环境原因 | 第26-28页 |
| 第五章 关于本土汉语教师的培训及实际教学中的几点建议 | 第28-36页 |
| 5.1 加大本土汉语教师培养的重要性 | 第28-30页 |
| 5.2 针对本土教师培训内容方面的建议 | 第30-32页 |
| 5.2.1 加强对中国国情、文化的学习 | 第30-31页 |
| 5.2.2 培训中设置专门的汉语教学法课程 | 第31页 |
| 5.2.3 赴华培训时严格落实沉浸式学习 | 第31-32页 |
| 5.2.4 建立本土教师培训档案,搭建网络培训平台 | 第32页 |
| 5.3 针对培训形式方面 | 第32-34页 |
| 5.4 关于本土教师实际汉语教学方面的建议 | 第34-36页 |
| 5.4.1 尽量使用直观展示来代替母语翻译 | 第34页 |
| 5.4.2 设计课堂活动、游戏来提高学生的学习兴趣 | 第34页 |
| 5.4.3 优化汉语课程设置,增加中国文化课时 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-42页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第42页 |
