| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 文献综述 | 第9-13页 |
| 1.1 人际困扰 | 第9页 |
| 1.1.1 人际困扰的定义 | 第9页 |
| 1.1.2 人际困扰测评工具 | 第9页 |
| 1.2 攻击性 | 第9-11页 |
| 1.2.1 外显攻击性定义 | 第9-10页 |
| 1.2.2 攻击性理论 | 第10页 |
| 1.2.3 内隐攻击性 | 第10-11页 |
| 1.3 团体心理辅导在改善人际困扰方面的研究 | 第11页 |
| 1.4 问题提出 | 第11-13页 |
| 1.4.1 对初中生人际困扰和攻击性的关注和研究思路 | 第11-12页 |
| 1.4.2 研究目的 | 第12页 |
| 1.4.3 研究假设 | 第12-13页 |
| 2 研究方法 | 第13-28页 |
| 2.1 研究对象 | 第13页 |
| 2.2 研究工具 | 第13-14页 |
| 2.3 研究流程 | 第14-27页 |
| 2.3.1 培训主试 | 第14页 |
| 2.3.2 问卷施测 | 第14页 |
| 2.3.3 实验设计 | 第14-15页 |
| 2.3.4 团体心理辅导干预的理论基础 | 第15页 |
| 2.3.5 团辅活动内容 | 第15-17页 |
| 2.3.6 实验组团体心理辅导活动方案设计的实施及感悟 | 第17-24页 |
| 2.3.7 安慰剂组团体心理辅导活动方案设计的实施及感悟 | 第24-27页 |
| 2.3.8 成员改变及反馈节选 | 第27页 |
| 2.4 数据统计分析 | 第27-28页 |
| 3 研究结果 | 第28-37页 |
| 3.1 初中生人际困扰与攻击性的相关分析 | 第28-30页 |
| 3.1.1 初中生人际困扰情况 | 第28-29页 |
| 3.1.2 初中生攻击性分布情况 | 第29页 |
| 3.1.3 初中生人际困扰与攻击性的相关 | 第29-30页 |
| 3.1.4 初中生人际困扰与外显攻击性的回归分析 | 第30页 |
| 3.2 初中生人际困扰的干预研究 | 第30-37页 |
| 3.2.1 不同组被试的攻击性前测值同质性分析 | 第30-31页 |
| 3.2.2 不同组被试人际困扰前测值同质性分析 | 第31-32页 |
| 3.2.3 不同实验干预影响人际困扰后测的方差分析 | 第32-33页 |
| 3.2.4 不同实验干预影响攻击性水平后测的方差分析 | 第33-35页 |
| 3.2.5 不同实验干预影响人际困扰变化的方差分析 | 第35页 |
| 3.2.6 不同实验干预影响攻击性水平变化的方差分析 | 第35-37页 |
| 4 分析讨论 | 第37-40页 |
| 4.1 初中生人际困扰与攻击性的相关与回归分析 | 第37页 |
| 4.2 针对性团体心理辅导对初中生人际困扰的影响机制 | 第37-38页 |
| 4.3 针对性团体心理辅导对初中生外显攻击性的影响机制 | 第38页 |
| 4.4 安慰剂组人际困扰水平升高而攻击性下降的解释 | 第38页 |
| 4.5 关于内隐攻击性的相关解释 | 第38-40页 |
| 5 对策与建议 | 第40-41页 |
| 6 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-47页 |
| 后记 | 第47页 |
