| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Chapter One Introduction | 第10-12页 |
| 1.1 Background of the Research | 第10-11页 |
| 1.2 Importance of the Research | 第11-12页 |
| Chapter Two Literature Review | 第12-22页 |
| 2.1 Memetics | 第12-16页 |
| 2.1.1 Memetics and Language | 第13-14页 |
| 2.1.2 Memetics and Translation | 第14-15页 |
| 2.1.3 Memetics and Interpretation Teaching | 第15-16页 |
| 2.2 Three-stage Theory of the Interpreting Process | 第16-17页 |
| 2.3 Quality Evaluation Standards of Interpretation | 第17-19页 |
| 2.4 Summary | 第19-22页 |
| Chapter Three Research Design | 第22-32页 |
| 3.1 Purpose and Hypothesis of the Research | 第22页 |
| 3.2 Experiment Design | 第22-23页 |
| 3.2.1 Experiment Participants | 第22页 |
| 3.2.2 Experiment Method | 第22-23页 |
| 3.2.3 Sample Collection | 第23页 |
| 3.3 Quantification Index | 第23-32页 |
| 3.3.1 Quantification Index of the Use of Meme | 第23-25页 |
| 3.3.2 Quantification Index of Interpretation Quality Evaluation | 第25-32页 |
| Chapter Four Research Data Analysis | 第32-53页 |
| 4.1 Research Data Analysis of Pre-test | 第32-37页 |
| 4.1.1 Interpretation Fluency | 第32-33页 |
| 4.1.2 Interpretation Faithfulness | 第33-37页 |
| 4.2 Research Data Analysis of Middle Test | 第37-44页 |
| 4.2.1 Interpretation Fluency | 第37-38页 |
| 4.2.2 Interpretation Faithfulness | 第38-41页 |
| 4.2.3 The Use of Memes | 第41-42页 |
| 4.2.4 Correlation between TNMs and Interpretation Quality | 第42-44页 |
| 4.3 Research Data analysis of Final Test | 第44-51页 |
| 4.3.1 Interpretation Fluency | 第44-46页 |
| 4.3.2 Interpretation Faithfulness | 第46-49页 |
| 4.3.3 The Use of Memes | 第49页 |
| 4.3.4 Correlation between the TNMs and Interpretation Quality | 第49-51页 |
| 4.4 Verification of the Research Hypothesis | 第51-53页 |
| 4.4.1 Correlation between the TNMs and ZIQ | 第51-52页 |
| 4.4.2 Interviews | 第52-53页 |
| Conclusion | 第53-56页 |
| Summary | 第53-54页 |
| Research Limitations | 第54-55页 |
| Prospects | 第55-56页 |
| References | 第56-59页 |
| Acknowledgement | 第59-60页 |
| Appendix | 第60-68页 |
