论高中作文教学对学生思维能力的培养
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-14页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-10页 |
| (二) 研究的现状 | 第10-12页 |
| (三) 研究内容及思路 | 第12-13页 |
| (四) 研究方法 | 第13-14页 |
| 一、高中学生思维的特点 | 第14-19页 |
| (一) 思维与思维能力的概念 | 第14-15页 |
| (二) 思维更具理论性 | 第15-16页 |
| (三) 思维更具辩证性 | 第16-17页 |
| (四) 思维更具创造性 | 第17-19页 |
| 二、高中作文教学培养学生思维能力的价值 | 第19-23页 |
| (一) 作文是思维活动的产物 | 第19-20页 |
| (二) 作文教学发展思维能力的作用 | 第20-21页 |
| (三) 高中作文教学培养思维能力的价值 | 第21-23页 |
| 三、利用作文教学培养高中生思维能力的现状及反思 | 第23-29页 |
| (一) 高中作文教学的现状 | 第23-27页 |
| (二) 对高中作文教学的反思 | 第27-29页 |
| 四、高中作文教学培养学生思维能力的策略 | 第29-39页 |
| (一) 亲近自然,观察社会 | 第29-31页 |
| (二) 走进文学,放飞想象 | 第31-34页 |
| (三) 善于思辨,学会辩证 | 第34-36页 |
| (四) 开放思维,走向创新 | 第36-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 注释 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-53页 |
| 读研期间发表的论文 | 第53-54页 |
| 后记 | 第54-55页 |
