蒙古国学生汉语语音偏误分析及教学策略
| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 1. 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究的目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的思路与方法 | 第11-12页 |
| 1.3 相关研究文献综述 | 第12-16页 |
| 1.3.1 关于汉蒙语音对比及汉语语音偏误的研究 | 第12-14页 |
| 1.3.2 关于对外汉语语音教学的研究 | 第14-16页 |
| 2. 汉蒙语音系统对比 | 第16-26页 |
| 2.1 汉蒙声母系统对比 | 第16-21页 |
| 2.2 汉蒙韵母系统对比 | 第21-24页 |
| 2.2.1 汉蒙单元音对比 | 第21-23页 |
| 2.2.2 汉蒙复合元音对比 | 第23-24页 |
| 2.3 汉蒙声调系统对比 | 第24-26页 |
| 3. 蒙古学生汉语语音偏误调查及偏误分析 | 第26-46页 |
| 3.1 蒙古学生汉语语音偏误调查 | 第26-29页 |
| 3.2 蒙古学生汉语声母偏误分析 | 第29-32页 |
| 3.3 蒙古学生汉语韵母偏误分析 | 第32-34页 |
| 3.4 蒙古学生汉语声调偏误分析 | 第34-46页 |
| 3.4.1 蒙古学生汉语声调的声学表现 | 第34-43页 |
| 3.4.2 蒙古学生汉语声调的偏误分析 | 第43-46页 |
| 4. 蒙古学生汉语语音的偏误原因分析 | 第46-51页 |
| 4.1 母语的负迁移 | 第46页 |
| 4.2 其他语言的负迁移 | 第46-47页 |
| 4.3 汉语自身语音特征的影响 | 第47页 |
| 4.4 汉语教师自身的局限性 | 第47-49页 |
| 4.5 汉语教材的局限性 | 第49页 |
| 4.6 蒙古学生个体的局限性 | 第49-50页 |
| 4.7 蒙古国教育体制的问题 | 第50-51页 |
| 5. 对蒙学生汉语语音教学策略及汉语声调教学设计 | 第51-58页 |
| 5.1 对蒙学生汉语语音教学策略 | 第51-53页 |
| 5.2 对蒙学生汉语语音教学设计 | 第53-55页 |
| 5.3 对蒙学生汉语声调教学设计示例 | 第55-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-64页 |
| 附录 | 第64-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
