| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-22页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 “一师一优课、一课一名师”活动介绍 | 第11-16页 |
| 1.2.1 活动目标 | 第11-12页 |
| 1.2.2 组织架构 | 第12-13页 |
| 1.2.3 活动流程 | 第13-14页 |
| 1.2.4 开展情况 | 第14-15页 |
| 1.2.5 活动方案的变化 | 第15-16页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第17页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第17-20页 |
| 1.4.1 国内外教育资源库建设现状 | 第17-18页 |
| 1.4.2 国内 “一师一课”活动研究现状 | 第18-20页 |
| 1.5 研究的思路和方法 | 第20-22页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第20页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第20-22页 |
| 2 “一师一优课、一课一名师”活动成都市应用现状 | 第22-29页 |
| 2.1 成都市教育信息化概况 | 第22页 |
| 2.1.1 基本情况 | 第22页 |
| 2.1.2 教师信息化情况 | 第22页 |
| 2.2 成都市 “一师一优课、一课一名师”活动全市参与情况分析 | 第22-28页 |
| 2.2.1 参与情况 | 第22-24页 |
| 2.2.2 2015-2017 年组织 “晒课”情况分析 | 第24-25页 |
| 2.2.3 第一届与第二届获奖情况分析 | 第25-27页 |
| 2.2.4 存在的问题及情况分析 | 第27-28页 |
| 2.3 本章小结 | 第28-29页 |
| 3 “一师一优课、一课一名师”活动调研情况 | 第29-55页 |
| 3.1 问卷设计调查 | 第29-39页 |
| 3.1.1 问卷设计 | 第29页 |
| 3.1.2 调查结果分析 | 第29-39页 |
| 3.2 访谈设计调查 | 第39-44页 |
| 3.2.1 访谈设计 | 第39页 |
| 3.2.2 访谈分析 | 第39-44页 |
| 3.3 案例收集 | 第44-51页 |
| 3.3.1 案例收集 | 第44页 |
| 3.3.2 案例分析 | 第44-51页 |
| 3.4 存在的问题 | 第51-54页 |
| 3.4.1 管理制度保障问题 | 第52页 |
| 3.4.2 活动平台问题 | 第52-53页 |
| 3.4.3 赛制问题 | 第53页 |
| 3.4.4 评审问题 | 第53页 |
| 3.4.5 标准问题 | 第53-54页 |
| 3.5 本章小结 | 第54-55页 |
| 4 对策及建议 | 第55-65页 |
| 4.1 “一师一优课、一课一名师”活动组织管理机制改进 | 第55-57页 |
| 4.1.1 顶层标准化设置 | 第55-56页 |
| 4.1.2 活动时段的设置 | 第56-57页 |
| 4.2 “一师一优课、一课一名师”活动激励机制改进 | 第57页 |
| 4.2.1 对管理及教研人员的激励 | 第57页 |
| 4.2.2 对学科名师、骨干教师的激励 | 第57页 |
| 4.3 “一师一优课、一课一名师”活动联动机制的改进 | 第57-59页 |
| 4.3.1 活动纳入年度目标 | 第58页 |
| 4.3.2 电教与教研联动的职能 | 第58页 |
| 4.3.3 区域与学校联动的职责 | 第58页 |
| 4.3.4 加快教师、教研人员、信息技术人员学科融合力度 | 第58-59页 |
| 4.3.5 加入学生评审环节 | 第59页 |
| 4.4 “一师一优课、一课一名师”活动技术设置改进 | 第59-60页 |
| 4.4.1 用户账号找回方式 | 第59页 |
| 4.4.2 优化搜索结构 | 第59-60页 |
| 4.4.3 推优设置 | 第60页 |
| 4.4.4 优化用户体验 | 第60页 |
| 4.5 “一师一优课、一课一名师”活动流程机制的改进 | 第60-62页 |
| 4.5.1 “优课”更新机制的改进 | 第60-61页 |
| 4.5.2 培训机制的改进 | 第61-62页 |
| 4.6 “一师一优课、一课一名师”活动资源应用的改进 | 第62-63页 |
| 4.6.1 精心再打造 “部级”优课 | 第62页 |
| 4.6.2 改进 “优课”推荐方式 | 第62页 |
| 4.6.3 合理利用 “优课”资源 | 第62-63页 |
| 4.6.4 建立学生、家长学以致用的方式 | 第63页 |
| 4.7 本章小结 | 第63-65页 |
| 5 总结与展望 | 第65-66页 |
| 5.1 总结 | 第65页 |
| 5.2 展望 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录 1 | 第68-77页 |
| 附录 2 | 第77-82页 |
| 附录 3 | 第82-83页 |
| 致谢 | 第83页 |
