| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 引言 | 第10-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1.研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3 研究内容和研究目标 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第14页 |
| 1.3.2 研究目标 | 第14-16页 |
| 1.4 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.5 论文的主要框架 | 第17-19页 |
| 第二章 理论基础 | 第19-24页 |
| 2.1 概念界定 | 第19-21页 |
| 2.1.1 社会互动理论 | 第19-20页 |
| 2.1.2 教学模式理论 | 第20-21页 |
| 2.1.3 ESP理论 | 第21页 |
| 2.2 相关理论支撑 | 第21-24页 |
| 2.2.1 行为动机理论 | 第21-22页 |
| 2.2.2 联结理论 | 第22-23页 |
| 2.2.3 实用主义教学观 | 第23-24页 |
| 第三章 哈尔滨高职高专院校中专部计算机英语教材建设目前存在的问题 | 第24-29页 |
| 3.1 目前计算机英语教材的缺点 | 第24-25页 |
| 3.1.1 缺乏应用性 | 第24页 |
| 3.1.2 缺乏生动性 | 第24-25页 |
| 3.1.3 缺乏案例 | 第25页 |
| 3.2 企业用人标准没有纳入教学 | 第25-26页 |
| 3.2.1 操作标准 | 第25-26页 |
| 3.2.2 行为标准 | 第26页 |
| 3.2.3 语言标准 | 第26页 |
| 3.3 教学形式的翻新没有激励学习动机 | 第26-29页 |
| 3.3.1 与互动教学比较 | 第26-27页 |
| 3.3.2 与情景教学比较 | 第27-28页 |
| 3.3.3 与项目式教学比较 | 第28-29页 |
| 第四章 哈尔滨高职高专院校中专部计算机应用英语教材建设的必要性 | 第29-30页 |
| 4.1 计算机应用英语教材和其他类型教材的差异 | 第29页 |
| 4.2 社会、企业人才需求和学校教学需求 | 第29-30页 |
| 第五章 哈尔滨高职高专院校中专部计算机应用英语创新教材的特点和创新点 | 第30-37页 |
| 5.1 哈尔滨高职高专院校中专部计算机应用英语创新教材的特点 | 第30-35页 |
| 5.1.1 按照实际工作过程设计案例 | 第30-31页 |
| 5.1.2 教材中案例的操作按照企业用人标准评价学生 | 第31-33页 |
| 5.1.3 教材设计训练过程真实模仿企业工作过程 | 第33-34页 |
| 5.1.4 教材要求考评办法和企业工作考评高度一致 | 第34-35页 |
| 5.2 哈尔滨高职高专院校中专部计算机应用英语创新教材的创新点 | 第35-37页 |
| 5.2.1 教材内容的创新 | 第35页 |
| 5.2.2 教材设计了新颖的教学方式 | 第35-36页 |
| 5.2.3 教材学习融合了新型师生关系 | 第36页 |
| 5.2.4 教材创新了新型的考核方式 | 第36-37页 |
| 第六章 哈尔滨高职高专中专部计算机应用英语教材建设研究 | 第37-48页 |
| 6.1 计算机应用英语教材建设原则 | 第37页 |
| 6.1.1 建立需求分析的原则 | 第37页 |
| 6.1.2 专业内容与英语教学结合的原则 | 第37页 |
| 6.1.3 真实性的原则 | 第37页 |
| 6.1.4 多种多样的原则 | 第37页 |
| 6.2 教材设计要达到的总体教学目标 | 第37-39页 |
| 6.2.1 情感目标：引起兴趣，发掘动机 | 第38页 |
| 6.2.2 知识目标：塑造高素质的专业人才 | 第38-39页 |
| 6.2.3 能力目标：“工学一体”，培养能应用英语的信息类人才 | 第39页 |
| 6.3 教学案例举证 | 第39-42页 |
| 6.3.1 案例教学目标 | 第39-40页 |
| 6.3.2 案例教学过程 | 第40-42页 |
| 6.3.3 案例教学结果 | 第42页 |
| 6.4 创新教学评价体系论证 | 第42-48页 |
| 6.4.1 行为评价 | 第42-44页 |
| 6.4.2 语言评价 | 第44页 |
| 6.4.3 操作评价 | 第44-48页 |
| 第七章 创新计算机应用英语教材教学效果对比研究 | 第48-52页 |
| 7.1 不同班级使用教材前教学效果 | 第48页 |
| 7.2 不同班级使用教材后教学效果 | 第48-50页 |
| 7.3 计算机2班在使用创新教材前不同学期期末考试成绩对比（随机挑选不同学期） | 第50页 |
| 7.4 计算机2班在使用创新教材之后不同学期的成绩对比（随机挑选不同学期） | 第50-52页 |
| 第八章 结论 | 第52-53页 |
| 8.1 计算机应用英语教材研究存在的不足 | 第52页 |
| 8.1.1 编写人员能力有待提高 | 第52页 |
| 8.1.2 教材普及范围不广 | 第52页 |
| 8.2 本课题的研究带来的结果 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-62页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
