| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| 一、研究缘起 | 第9-10页 |
| 二、概念界定 | 第10-11页 |
| 三、研究意义 | 第11-13页 |
| 四、研究方法 | 第13-14页 |
| 五、理论基础 | 第14-15页 |
| 六、文献综述 | 第15-19页 |
| 第一章 中加高中语文课堂教学比较概述 | 第19-34页 |
| 第一节 中加高中语文课堂教学简要介绍 | 第19-25页 |
| 一、中国高中语文课堂教学简要介绍 | 第19-22页 |
| 二、加拿大高中语文课堂教学简要介绍 | 第22-25页 |
| 第二节 中加高中语文课堂教学比较的可能性 | 第25-31页 |
| 一、不同背景下世界各国的课堂教学相互借鉴 | 第25-26页 |
| 二、跨文化研究已成为一种不可避免的趋势 | 第26-27页 |
| 三、不同国家母语教学具有共同要素 | 第27-30页 |
| 四、加拿大语文课程背景 | 第30-31页 |
| 第三节 中加高中语文课堂教学比较的意义 | 第31-33页 |
| 一、提供了将新课程理念转化为实际教学行为的方法 | 第31-32页 |
| 二、为我国课堂教学过程注入新的活力 | 第32页 |
| 三、形成更为良性的师生关系 | 第32-33页 |
| 本章小结 | 第33-34页 |
| 第二章 中加高中语文课堂教学比较 | 第34-52页 |
| 第一节 中加高中语文课堂教学方法的比较 | 第34-42页 |
| 一、中国高中语文课堂教学常用的教学方法 | 第34-37页 |
| 二、加拿大高中语文课堂教学常用的教学方法 | 第37-41页 |
| 三、中加高中语文课堂教学方法存在的差异 | 第41-42页 |
| 第二节 中加高中语文课堂教学过程的比较 | 第42-47页 |
| 一、中国高中语文教学过程介绍 | 第42-45页 |
| 二、加拿大高中语文课堂教学过程介绍 | 第45-46页 |
| 三、中加高中语文教学过程中存在的差异 | 第46-47页 |
| 第三节 中加高中语文课堂师生关系的比较 | 第47-51页 |
| 一、中国高中语文课堂师生关系的分析 | 第48-49页 |
| 二、加拿大高中语文课堂师生关系的分析 | 第49-50页 |
| 三、中加高中语文课堂师生关系存在的差异 | 第50-51页 |
| 本章小结 | 第51-52页 |
| 第三章 中加高中语文课堂比较分析对我国高中语文课堂教学的启示 | 第52-64页 |
| 第一节 课堂中的教学方法更为丰富 | 第52-54页 |
| 一、增加“戏剧教学法”的运用，改革传统“以教为主”的讲授法 | 第52-53页 |
| 二、有效运用“感官教学法”，促进学生自发主动的学习 | 第53页 |
| 三、适时引用“展示教学法”和“研究性教学法”，培养学生多方面的能力 | 第53-54页 |
| 第二节 课堂中的教学过程更为灵动 | 第54-57页 |
| 一、发挥合作学习在教学过程中的作用 | 第54-55页 |
| 二、在教学过程中，为学生营造适度宽松的学习氛围 | 第55-56页 |
| 三、在教学过程中增加联系生活实际这一环节 | 第56-57页 |
| 第三节 课堂中的师生关系更为和谐 | 第57-62页 |
| 一、加强师生交往，建立民主、平等、和谐的师生关系 | 第57-58页 |
| 二、开展师生教学互动，促使学生主动探究 | 第58-59页 |
| 三、建立一种朋友式的师生关系，促进教学相长 | 第59-62页 |
| 本章小结 | 第62-64页 |
| 结语 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第67-68页 |
| 后记 | 第68-69页 |
