伦理学视角下的义务教育均衡问题研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-15页 |
| ·问题提出 | 第7-9页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·研究的意义 | 第8-9页 |
| ·研究现状 | 第9-12页 |
| ·国内研究现状 | 第9-11页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究价值 | 第12-13页 |
| ·理论价值 | 第12-13页 |
| ·实践价值 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·研究内容 | 第14-15页 |
| 第2章 义务教育均衡发展的内涵和伦理学界说 | 第15-22页 |
| ·义务教育均衡发展的内涵 | 第15-16页 |
| ·义务教育均衡发展的伦理学界说 | 第16-18页 |
| ·道义论 | 第16-17页 |
| ·功利论 | 第17-18页 |
| ·义务教育均衡发展的伦理特质 | 第18-22页 |
| ·公正原则 | 第18-19页 |
| ·平等原则 | 第19-20页 |
| ·人道原则 | 第20页 |
| ·补偿原则 | 第20-21页 |
| ·效率原则 | 第21-22页 |
| 第3章 我国义务教育均衡问题的伦理思考 | 第22-31页 |
| ·关于义务教育均衡发展制度的伦理思考 | 第22-25页 |
| ·教育制度伦理的内涵 | 第22-23页 |
| ·入学制度 | 第23-24页 |
| ·财政制度 | 第24页 |
| ·管理制度 | 第24-25页 |
| ·关于义务教育均衡发展政策的伦理思考 | 第25-28页 |
| ·教育政策伦理的内涵 | 第25-26页 |
| ·城市教育优先政策 | 第26-27页 |
| ·民办学校政策 | 第27页 |
| ·效率优先政策 | 第27-28页 |
| ·关于义务教育均衡发展资源配置的伦理思考 | 第28-31页 |
| ·教育资源配置伦理的内涵 | 第28-29页 |
| ·教师资源配置 | 第29页 |
| ·办学资源配置 | 第29-31页 |
| 第4章 我国义务教育均衡发展的伦理策略 | 第31-36页 |
| ·基于公平原则,推进义务教育的公平发展 | 第31-33页 |
| ·依照公正原则,使受教育者机会公正 | 第31-32页 |
| ·依照平等原则,使受教育者政策平等 | 第32-33页 |
| ·基于人道原则,推进义务教育的课程改革 | 第33-34页 |
| ·基于补偿原则,推进落后地区的义务教育发展 | 第34页 |
| ·基于效率原则,优化义务教育资源配置 | 第34-36页 |
| 第5章 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
