| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 一、 研究缘由 | 第8页 |
| 二、 文献综述 | 第8-11页 |
| 三、 研究内容 | 第11页 |
| 四、 研究目标和方法 | 第11-12页 |
| 第一章 《唐诗宋词选读》教材特点和目标 | 第12-20页 |
| 第一节 《唐诗宋词选读》教材设计特点 | 第12-15页 |
| 一、 《唐诗宋词选读》编写特点 | 第12-14页 |
| 二、 《唐诗宋词选读》选文特色 | 第14-15页 |
| 第二节 《唐诗宋词选读》与必修教材唐诗宋词选文的比较 | 第15-17页 |
| 一、 目标比较 | 第15-16页 |
| 二、 选文比较 | 第16页 |
| 三、 练习设计比较 | 第16-17页 |
| 第三节 《唐诗宋词选读》选修教学目标 | 第17-19页 |
| 一、 重视人文教育的渗透 | 第17-18页 |
| 二、 关注鉴赏能力的培养 | 第18-19页 |
| 三、 鼓励个性化解读 | 第19页 |
| 本章小结 | 第19-20页 |
| 第二章 《唐诗宋词选读》教学现状分析 | 第20-31页 |
| 第一节 《唐诗宋词选读》教学情况调查 | 第20-22页 |
| 一、 学生学习情况调查 | 第20-22页 |
| 二、 教师教学情况调查 | 第22页 |
| 第二节 《唐诗宋词选读》教学现状 | 第22-26页 |
| 一、 教师教授现状 | 第22-23页 |
| 二、 学生学习现状 | 第23-25页 |
| 三、 课堂教学现状 | 第25-26页 |
| 第三节 《唐诗宋词选读》教学问题归因 | 第26-30页 |
| 一、 授课准备不足 | 第26-27页 |
| 二、 学生自主意识不强 | 第27-28页 |
| 三、 课堂教学有效性不高 | 第28-30页 |
| 本章小结 | 第30-31页 |
| 第三章 《唐诗宋词选读》教学对策 | 第31-54页 |
| 第一节 《唐诗宋词选读》教材处理策略 | 第31-35页 |
| 一、 点面结合，精略得当 | 第31-32页 |
| 二、 按谱选择，重组整合 | 第32-33页 |
| 三、 多元开发，授人以渔 | 第33-35页 |
| 第二节 《唐诗宋词选读》课堂教学策略 | 第35-44页 |
| 一、 情境教学，激发动机 | 第35-38页 |
| 二、 动态教学，激活思想 | 第38-42页 |
| 三、 活动教学，强化能力 | 第42-44页 |
| 第三节 《唐诗宋词选读》学生学习策略 | 第44-53页 |
| 一、 方法指引，触类旁通 | 第44-47页 |
| 二、 比较阅读，以诗学诗 | 第47-49页 |
| 三、 典题解析，善于总结 | 第49-53页 |
| 本章小结 | 第53-54页 |
| 第四章 《唐诗宋词选读》教例研究 | 第54-61页 |
| 第一节 《豪放飘逸的李白诗》的教学设计与反思 | 第54-57页 |
| 一、 《豪放飘逸的李白诗》的教学设计 | 第54-56页 |
| 二、 《豪放飘逸的李白诗》的教学反思 | 第56-57页 |
| 第二节 《表达技巧之虚实结合》的教学设计与反思 | 第57-60页 |
| 一、 《表达技巧之虚实结合》的教学设计 | 第57-59页 |
| 二、 《表达技巧之虚实结合》的教学反思 | 第59-60页 |
| 本章小结 | 第60-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录 | 第65-69页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第69-70页 |
| 后记 | 第70-71页 |