| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 选题缘起 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3 选题的意义 | 第12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 中学教科书中抗日战争内容的演变 | 第13-19页 |
| 2.1 日军侵华罪行部分叙述的演变 | 第13-14页 |
| 2.2 关于抗日民族统一战线抗战的叙述演变 | 第14页 |
| 2.3 抗日战争与世界反法西斯战争关系叙述的演变 | 第14-15页 |
| 2.4 现行中学历史教科书概述 | 第15-19页 |
| 2.4.1 三个版本教材在单元编排上的结构体系比较与分析 | 第15-16页 |
| 2.4.2 教材主题内容容量比较与分析 | 第16-17页 |
| 2.4.3 关于抗日民族统一战线问题的表述 | 第17-18页 |
| 2.4.4 关于抗日战场问题的表述 | 第18-19页 |
| 第三章 中学教科书中有关抗日战争教学存在的问题 | 第19-23页 |
| 3.1 关于抗日英雄事迹的叙述过于简单 | 第19-20页 |
| 3.2 抗日战争史教学的德育功能应该有所改善 | 第20页 |
| 3.3 教材对全民族抗战的叙述故于简单 | 第20-21页 |
| 3.4 教材缺乏抗日战争对世界反法西斯战争胜利具有重大贡献的史实 | 第21-23页 |
| 第四章 对抗日战争教学问题的建议及如何培养学生情感态度价值观 | 第23-29页 |
| 4.1 对这种现状及问题的建议 | 第23-25页 |
| 4.2 现阶段民众对日本的情感态度趋向 | 第25-27页 |
| 4.3 学生应该具有怎样的情感态度价值观以及如何正确培养 | 第27-29页 |
| 结语 | 第29-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 调查问卷 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
