| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 致谢 | 第6-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-16页 |
| 1.1 选题背景与意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究方法与内容 | 第12-13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-16页 |
| 1.3.1 对外汉语文化教材研究 | 第13-14页 |
| 1.3.2 韩国高中汉语教科书研究 | 第14-16页 |
| 第二章 韩国高中汉语教科书《汉语Ⅰ》文化板块的概况 | 第16-20页 |
| 2.1 《汉语Ⅰ》教科书文化教学大纲 | 第16-17页 |
| 2.2 五种《汉语Ⅰ》教科书的介绍 | 第17-20页 |
| 2.2.1 五种《汉语Ⅰ》教科书的种类与编排 | 第17-18页 |
| 2.2.2 五种《汉语Ⅰ》教科书的文化板块 | 第18-20页 |
| 第三章 五种韩国高中汉语教科书《汉语Ⅰ》文化板块分析 | 第20-63页 |
| 3.1 五种《汉语Ⅰ》教科书文化板块的文化内容分析 | 第20-43页 |
| 3.1.1 文化内容分析标准 | 第20-22页 |
| 3.1.2 A教科书文化内容分析 | 第22-25页 |
| 3.1.3 B教科书文化内容分析 | 第25-27页 |
| 3.1.4 C教科书文化内容分析 | 第27-29页 |
| 3.1.5 D教科书文化内容分析 | 第29-32页 |
| 3.1.6 E教科书文化内容分析 | 第32-34页 |
| 3.1.7 小结 | 第34-43页 |
| 3.2 五种《汉语Ⅰ》教科书文化板块的相关文化材料分析 | 第43-57页 |
| 3.2.1 相关文化材料分析标准与方法 | 第43-44页 |
| 3.2.2 相关文化材料的类型与使用频率 | 第44-45页 |
| 3.2.3 相关文化材料所呈现文化内容的分析 | 第45-48页 |
| 3.2.4 相关文化材料优缺点的分析 | 第48-54页 |
| 3.2.5 小结 | 第54-57页 |
| 3.3 五种《汉语Ⅰ》教科书文化板块的作业分析 | 第57-63页 |
| 3.3.1 A教科书作业分析 | 第57页 |
| 3.3.2 C教科书作业分析 | 第57-58页 |
| 3.3.3 D教科书作业分析 | 第58-60页 |
| 3.3.4 E教科书作业分析 | 第60-61页 |
| 3.3.5 小结 | 第61-63页 |
| 第四章 韩国高中汉语学习者对《汉语Ⅰ》教科书文化板块的需求调查及分析 | 第63-73页 |
| 4.1 调查问卷的设计及对象 | 第63页 |
| 4.2 调查问卷的内容及结果分析 | 第63-72页 |
| 4.3 调查结果分析总结 | 第72-73页 |
| 第五章 韩国高中汉语教科书《汉语Ⅰ》文化板块的优缺点及改善方案 | 第73-78页 |
| 5.1 《汉语Ⅰ》教科书文化板块的优点 | 第73页 |
| 5.2 《汉语Ⅰ》教科书文化板块的缺点 | 第73-75页 |
| 5.2.1 文化内容不均衡 | 第73-74页 |
| 5.2.2 信息不详细且不准确 | 第74页 |
| 5.2.3 相关文化材料的偏重与不适当性 | 第74-75页 |
| 5.2.4 作业的设计很单调 | 第75页 |
| 5.2.5 缺少文化对比 | 第75页 |
| 5.3 《汉语Ⅰ》教科书文化板块改善的建议 | 第75-78页 |
| 第六章 结语 | 第78-79页 |
| 参考文献 | 第79-81页 |
| 附录1 五种韩国汉语教科书《汉语Ⅰ》的单元名与文化板块题目 | 第81-83页 |
| 附录2 学生调查问卷 | 第83-85页 |
