| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 第一部分 文献综述 | 第12-28页 |
| 1. 自我认同的概念辨析 | 第12-13页 |
| 2. 自我认同的理论研究 | 第13-21页 |
| 3. 自我认同的实证研究 | 第21-26页 |
| 4. 我国少数民族青少年自我认同的研究现状 | 第26-28页 |
| 第二部分 问题提出与研究设想 | 第28-42页 |
| 1. 问题的提出 | 第28-30页 |
| 2. 已有研究的不足 | 第30-34页 |
| 3. 本研究的设想与方案 | 第34-39页 |
| 4. 选题的理论意义和实际意义 | 第39-42页 |
| 第三部分 理论研究 | 第42-84页 |
| 1.研究目标 | 第42页 |
| 2.研宄方法 | 第42页 |
| 3.研究方案 | 第42-44页 |
| 研究一 少数民族青少年自我认同的概念界定 | 第44-54页 |
| 1. 研究目标 | 第44页 |
| 2. 对自我认同概念的解析 | 第44-47页 |
| 3. 对民族认同概念的探讨 | 第47-50页 |
| 4. 对自我认同概念的重新界定 | 第50-52页 |
| 5. 对自我认同概念的操作化 | 第52-54页 |
| 研究二 少数民族青少年自我认同发展水平的提出 | 第54-64页 |
| 1. 研究目标 | 第54页 |
| 2. 对自我认同发展水平的考察 | 第54-56页 |
| 3. 自我认同发展水平的概念界定 | 第56-60页 |
| 4. 自我认同发展水平概念的操作化 | 第60-64页 |
| 研究三 对少数民族青少年自我认同危机的解读 | 第64-74页 |
| 1. 研究目标 | 第64页 |
| 2. 对自我认同危机的辨析 | 第64-66页 |
| 3. 自我认同危机的操作性定义 | 第66-69页 |
| 4. 自我认同落差的测量 | 第69-74页 |
| 研究四 少数民族青少年自我认同危机的前因后果变量关系研究 | 第74-84页 |
| 1. 研究目标 | 第74页 |
| 2. 对自我认同危机的前因后果变量分析 | 第74-78页 |
| 3. 本研究的构想 | 第78-84页 |
| 第四部分 实证研究 | 第84-214页 |
| 1.研究目标 | 第84页 |
| 2.研究方法 | 第84页 |
| 3.研究方案 | 第84-86页 |
| 研究五 少数民族青少年自我认同的开放式调查 | 第86-102页 |
| 1. 研究目的 | 第86页 |
| 2. 研究对象 | 第86-87页 |
| 3. 研究方法 | 第87-88页 |
| 4. 分析路径 | 第88-90页 |
| 5. 访谈结论 | 第90-100页 |
| 6. 自我认同的内容属性 | 第100-102页 |
| 研究六 少数民族青少年自我认同的量表编制 | 第102-124页 |
| 1. 研究目的 | 第102页 |
| 2. 研究方法 | 第102页 |
| 3. 研究程序 | 第102-103页 |
| 4. 研究过程 | 第103-122页 |
| 5. 研究结论 | 第122-124页 |
| 研究七 少数民族青少年自我认同的一般特点研究 | 第124-146页 |
| 1. 研究目的 | 第124页 |
| 2. 研究方法 | 第124页 |
| 3. 研究结果 | 第124-136页 |
| 4. 讨论 | 第136-144页 |
| 5. 结论 | 第144-146页 |
| 研究八 少数民族青少年自我认同的发展水平研究 | 第146-166页 |
| 1. 研究目的 | 第146页 |
| 2. 研究方法 | 第146-147页 |
| 3. 研究过程 | 第147-154页 |
| 4. 研究结果 | 第154-159页 |
| 5. 讨论 | 第159-165页 |
| 6. 结论 | 第165-166页 |
| 研究九 少数民族青少年认同落差、生活事件与身心健康的特点研究 | 第166-194页 |
| 1. 研究目的 | 第166页 |
| 2. 研究方法 | 第166-168页 |
| 3. 研究结果 | 第168-180页 |
| 4. 讨论 | 第180-192页 |
| 5. 结论 | 第192-194页 |
| 研究十 少数民族青少年认同落差、生活事件与身心健康的关系研究 | 第194-214页 |
| 1. 研究目的 | 第194页 |
| 2. 研究方法 | 第194页 |
| 3. 研究假设 | 第194-197页 |
| 4. 研究结果 | 第197-209页 |
| 5. 讨论 | 第209-211页 |
| 6. 结论 | 第211-214页 |
| 第五部分 总的讨论与结论 | 第214-230页 |
| 1. 总的讨论 | 第214-222页 |
| 2. 研究的创新之处 | 第222页 |
| 3. 研究不足与展望 | 第222-223页 |
| 4. 对未来少数民族青少年自我认同教育的启示与建议 | 第223-228页 |
| 5. 总的结论 | 第228-230页 |
| 参考文献 | 第230-238页 |
| 附录 | 第238-246页 |
| 后记 | 第246-247页 |
