冲突性话语发展阶段语言研究--以剧本《雷雨》为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-19页 |
| 1.1 选题及意义 | 第8页 |
| 1.2 基本概念 | 第8-9页 |
| 1.2.1 冲突性话语的定义 | 第8-9页 |
| 1.2.2 话轮及其定义 | 第9页 |
| 1.3 研究现状 | 第9-15页 |
| 1.3.1 冲突话语研究现状 | 第9-13页 |
| 1.3.2《雷雨》研究现状 | 第13-15页 |
| 1.4 研究内容与研究方法 | 第15-19页 |
| 2《雷雨》冲突性话语的三个阶段 | 第19-34页 |
| 2.1 起始阶段 | 第19-25页 |
| 2.1.1 语言引发 | 第20-25页 |
| 2.1.2 事件引发 | 第25页 |
| 2.2 发展阶段 | 第25-30页 |
| 2.2.1 展开方式 | 第25-29页 |
| 2.2.2 展开长度 | 第29-30页 |
| 2.3 结束阶段 | 第30-33页 |
| 2.3.1 退让 | 第30页 |
| 2.3.2 妥协 | 第30-32页 |
| 2.3.3 强势结束 | 第32页 |
| 2.3.4 客观环境终止 | 第32-33页 |
| 小结 | 第33-34页 |
| 3 冲突发展阶段的言语行为类型 | 第34-48页 |
| 3.1 提问行为 | 第34-35页 |
| 3.2 告知行为 | 第35-37页 |
| 3.3 指令行为 | 第37-40页 |
| 3.4 其他 | 第40-46页 |
| 小结 | 第46-48页 |
| 4 影响冲突发展阶段话语的因素 | 第48-61页 |
| 4.1 物理方面的影响 | 第49-53页 |
| 4.2 社交方面的影响 | 第53-58页 |
| 4.3 心智方面的影响 | 第58-60页 |
| 小结 | 第60-61页 |
| 5 冲突发展阶段的表现形式 | 第61-78页 |
| 5.1 语言形式及其特征 | 第61-74页 |
| 5.1.1 语言形式 | 第61-71页 |
| 5.1.2 语言形式的特征 | 第71-74页 |
| 5.2 非语言形式 | 第74-77页 |
| 5.2.1 表情 | 第74-75页 |
| 5.2.2 肢体动作 | 第75-77页 |
| 小结 | 第77-78页 |
| 结语 | 第78-79页 |
| 参考文献 | 第79-82页 |
| 致谢 | 第82页 |
