| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| Acknowledgements | 第6-9页 |
| Introduction | 第9-12页 |
| 1 Literature Review | 第12-21页 |
| 1.1 Working Memory | 第12-17页 |
| 1.2 Pause in Interpreting | 第17-21页 |
| 2 Theoretical Framework | 第21-29页 |
| 2.1 Baddeley’s Working Memory | 第21-25页 |
| 2.2 Gile’s Effort Model | 第25-27页 |
| 2.3 Summary | 第27-29页 |
| 3 Experimental Study | 第29-40页 |
| 3.1 Aim of the Study | 第29页 |
| 3.2 Materials | 第29-30页 |
| 3.3 Subjects | 第30页 |
| 3.4 Technical Equipment | 第30页 |
| 3.5 Methods | 第30-31页 |
| 3.6 Procedure | 第31-39页 |
| 3.6.1 Interpreting Tasks | 第31页 |
| 3.6.2 Stimulated Recall | 第31-33页 |
| 3.6.3 Transcription Protocols and Sample | 第33-34页 |
| 3.6.4 Data Analysis | 第34-39页 |
| 3.7 Summary | 第39-40页 |
| 4 Research Findings and Discussion | 第40-44页 |
| 4.1 Research Findings | 第40-41页 |
| 4.2 Discussion | 第41-42页 |
| 4.3 Implication | 第42-44页 |
| 4.3.1 Improving the Ability of Language Formulation | 第42-43页 |
| 4.3.2 Enhancing the Ability of Coordination | 第43-44页 |
| Conclusion | 第44-47页 |
| References | 第47-49页 |
| Appendix | 第49-54页 |
