国画手卷在中学美术课程中的讲授案例分析
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 引言 | 第6-8页 |
| 1 手卷艺术的形式课堂 | 第8-12页 |
| 1.1 课堂导入 | 第8-9页 |
| 1.2 课程讲授 | 第9-12页 |
| 1.3 课堂总结 | 第12页 |
| 2 追溯手卷发展历史课堂 | 第12-19页 |
| 2.1 课程导入 | 第12-13页 |
| 2.2 课程讲授 | 第13-19页 |
| 2.2.1 上古彩陶绘画与手卷的联系 | 第13-14页 |
| 2.2.2 魏晋前简册和缣帛的发展 | 第14-16页 |
| 2.2.3 魏晋卷轴的发展 | 第16-17页 |
| 2.2.4 唐宋手卷发展与完善 | 第17-18页 |
| 2.2.5 宋以后手卷的传承 | 第18-19页 |
| 2.3 课堂总结 | 第19页 |
| 3 发掘手卷流通人群课堂 | 第19-23页 |
| 3.1 课堂导入 | 第19-20页 |
| 3.2 课程讲授 | 第20-22页 |
| 3.2.1 皇家贵族的收藏 | 第20页 |
| 3.2.2 文人士大夫的赏玩与创作 | 第20-21页 |
| 3.2.3 商人及市民中的流通 | 第21-22页 |
| 3.3 课堂总结 | 第22-23页 |
| 4 分析手卷构图形式课堂 | 第23-29页 |
| 4.1 课堂导入 | 第23页 |
| 4.2 课程讲授 | 第23-28页 |
| 4.2.1 人物画题材的构图形式 | 第23-27页 |
| 4.2.2 山水画题材的构图形式 | 第27-28页 |
| 4.3 课堂总结 | 第28-29页 |
| 结语 | 第29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 后记 | 第31-32页 |
