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乡土地理课程资源的开发与利用--以石家庄市为例

摘要第4-6页
Abstract第6-7页
1 引言第11-16页
    1.1 研究背景第11页
    1.2 研究意义第11-12页
    1.3 国内外研究现状第12-14页
        1.3.1 国外研究现状第12-13页
        1.3.2 国内研究现状第13-14页
    1.4 研究内容和创新点第14页
        1.4.1 研究内容第14页
        1.4.2 研究创新点第14页
    1.5 研究方法和技术路线第14-16页
        1.5.1 研究方法第14-15页
        1.5.2 技术路线第15-16页
2 核心概念界定第16-18页
    2.1 乡土地理第16页
    2.2 地理课程资源第16-17页
    2.3 乡土地理课程资源第17-18页
3 石家庄市乡土地理课程资源的开发与利用现状分析第18-32页
    3.1 石家庄市乡土地理资源简介第18-19页
        3.1.1 自然地理资源第18页
        3.1.2 人文地理资源第18-19页
        3.1.3 环境问题突出第19页
    3.2 调查问卷第19-20页
        3.2.1 问卷调查设计的主要依据及内容第19-20页
        3.2.2 问卷调查方式及对象第20页
    3.3 调查问卷结果分析第20-30页
        3.3.1 教师调查问卷分析第20-25页
        3.3.2 学生调查问卷分析第25-30页
    3.4 石家庄市乡土地理课程资源开发与利用调查现状问题分析第30-32页
        3.4.1 中学缺乏可直接利用的乡土地理教材第30页
        3.4.2 部分教师开发利用乡土地理课程资源的能力有限第30页
        3.4.3 教师工作压力大,缺乏时间和精力第30-31页
        3.4.4 学生外出实践安全问题敏感第31页
        3.4.5 相关教育部门的不重视第31-32页
4 石家庄市乡土地理课程资源的开发策略第32-37页
    4.1 乡土地理课程资源开发的原则第32-33页
        4.1.1 因地制宜原则第32页
        4.1.2 实用性原则第32页
        4.1.3 实践性原则第32-33页
        4.1.4 综合性原则第33页
    4.2 乡土地理课程资源开发的意义第33-34页
        4.2.1 有利于培养现代公民必备的地理素养第33页
        4.2.2 有利于中学生地理学科一般能力的培养第33页
        4.2.3 改变单一的教学评价模式第33-34页
    4.3 石家庄市乡土地理课程资源开发策略第34-37页
        4.3.1 编写石家庄市直接可利用的乡土地理辅助材料第34页
        4.3.2 开发石家庄市信息化乡土地理资源第34页
        4.3.3 建设石家庄市乡土地理实践基地第34-35页
        4.3.4 开发石家庄市乡土地理资源与中学教材结合——以湘教版必修二为例第35-37页
5 石家庄市乡土地理课程资源的应用途径第37-53页
    5.1 在课堂教学中合理融入乡土地理课程资源第37-39页
        5.1.1 以乡土地理资源为测试题融入到课堂教学中第37-38页
        5.1.2 以乡土地理课程资源作为对比材料融入到课堂教学中第38页
        5.1.3 以乡土地理课程资源作为教学素材融入到课堂教学中第38页
        5.1.4 采用信息化工具将乡土地理课程资源融入到课堂教学中第38-39页
    5.2 在地理实践活动中利用乡土地理课程资源第39-40页
        5.2.1 开展乡土地理参观活动第39页
        5.2.2 进行乡土地理小调查第39页
        5.2.3 有序组织开展乡土地理野外考察活动第39-40页
    5.3 编写石家庄市乡土案例第40-53页
        5.3.1“工业地域的形成”教学设计第40-44页
        5.3.2“城市化过程和特点”教学设计第44-50页
        5.3.3 抱犊寨野外考察案例第50-53页
6 结论与展望第53-54页
    6.1 结论第53页
    6.2 不足与展望第53-54页
参考文献第54-57页
附录第57-62页
后记第62-63页
攻读学位期间取得的科研成果清单第63页

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