秦皇岛奥格玻璃有限公司员工培训方案优化研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 研究的背景和意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2.1 境外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 第2章 员工培训概念及理论基础概述 | 第17-22页 |
| 2.1 员工培训的相关概念 | 第17-19页 |
| 2.1.1 培训的概念 | 第17-18页 |
| 2.1.2 员工培训的概念 | 第18-19页 |
| 2.1.3 其他相关概念 | 第19页 |
| 2.2 员工培训的相关理论概述 | 第19-21页 |
| 2.2.1 学习理论概述 | 第19-20页 |
| 2.2.2 控制理论概述 | 第20-21页 |
| 2.2.3 人本管理理论概述 | 第21页 |
| 2.3 本章小结 | 第21-22页 |
| 第3章 奥格公司员工培训现状调查及成因分析 | 第22-33页 |
| 3.1 奥格玻璃有限公司简介 | 第22-24页 |
| 3.1.1 公司基本情况 | 第22页 |
| 3.1.2 公司组织结构 | 第22页 |
| 3.1.3 公司人力资源状况 | 第22-24页 |
| 3.2 奥格公司员工培训现状概述 | 第24-25页 |
| 3.2.1 现有培训内容 | 第24-25页 |
| 3.2.2 现有培训手段和途径 | 第25页 |
| 3.3 对奥格公司员工培训现状的问卷调查 | 第25-29页 |
| 3.3.1 调查目的 | 第25-26页 |
| 3.3.2 调查对象 | 第26页 |
| 3.3.3 调查项目 | 第26-27页 |
| 3.3.4 调查结果 | 第27-29页 |
| 3.4 存在的问题及成因 | 第29-32页 |
| 3.5 本章小结 | 第32-33页 |
| 第4章 奥格公司员工培训方案的优化设计 | 第33-41页 |
| 4.1 培训方案的优化思路与原则 | 第33-36页 |
| 4.1.1 培训方案的优化思路 | 第33-35页 |
| 4.1.2 培训方案的优化原则 | 第35-36页 |
| 4.2 奥格公司员工培训方案的优化设计 | 第36-39页 |
| 4.2.1 培训目标设计 | 第36-37页 |
| 4.2.2 培训流程设计 | 第37页 |
| 4.2.3 培训方式的优化 | 第37-38页 |
| 4.2.4 培训内容的优化 | 第38-39页 |
| 4.2.5 培训的效果评估 | 第39页 |
| 4.3 本章小结 | 第39-41页 |
| 第5章 奥格公司培训方案实施的保障措施 | 第41-49页 |
| 5.1 打造优质的培训师资队伍 | 第41-42页 |
| 5.1.1 领导者要充分重视对新员工的培训工作 | 第41页 |
| 5.1.2 培训组织者队伍建设 | 第41页 |
| 5.1.3 课堂培训师队伍建设 | 第41-42页 |
| 5.1.4 现场培训师及人才储备库建设 | 第42页 |
| 5.2 打造坚实培训方案实施支持体系 | 第42-44页 |
| 5.2.1 获得高层领导者与决策者的支持 | 第43页 |
| 5.2.2 获得中层管理人员及各部门负责人的支持 | 第43-44页 |
| 5.2.3 获得普通员工的支持 | 第44页 |
| 5.3 建立健全员工培训方案的制度保障 | 第44-45页 |
| 5.3.1 管理制度的保障 | 第45页 |
| 5.3.2 财务制度的保障 | 第45页 |
| 5.3.3 考核制度的保障 | 第45页 |
| 5.4 建立健全培训的组织体系 | 第45-46页 |
| 5.4.1 业务部门的支持 | 第45-46页 |
| 5.4.2 人力部门的大力协作 | 第46页 |
| 5.4.3 硬件保障 | 第46页 |
| 5.5 充足的培训预算和资金保障 | 第46页 |
| 5.6 建立学习型组织保障员工培训环境 | 第46-47页 |
| 5.7 本章小结 | 第47-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |
| 攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
