高中生化学应用意识培养的研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-12页 |
| ·问题的提出 | 第9-11页 |
| ·培养化学应用意识是现代社会发展的需要 | 第9页 |
| ·培养化学应用意识是高中课改的需要 | 第9-10页 |
| ·培养化学应用意识是实现化学教育价值的需要 | 第10-11页 |
| ·研究的目的与内容 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究内容 | 第11-12页 |
| 第二章 高中生化学应用意识的有关理论 | 第12-15页 |
| ·化学应用意识的内涵 | 第12-13页 |
| ·培养高中生化学应用意识的理论依据 | 第13-15页 |
| ·建构主义学习理论 | 第13页 |
| ·STS 教育 | 第13-14页 |
| ·陶行知的教育思想 | 第14-15页 |
| 第三章 高中生化学应用意识培养的调查及成因分析 | 第15-22页 |
| ·调查目的和方法 | 第15-16页 |
| ·调查目的 | 第15页 |
| ·调查对象 | 第15页 |
| ·调查内容 | 第15-16页 |
| ·调查方式 | 第16页 |
| ·调查的结果及分析 | 第16-20页 |
| ·学生问卷调查及访谈的结果及分析 | 第16-18页 |
| ·教师问卷调查及访谈的结果及分析 | 第18-20页 |
| ·影响高中生化学应用意识发展的成因 | 第20-22页 |
| ·课程体系方面 | 第20页 |
| ·化学教学方面 | 第20-21页 |
| ·评价体系方面 | 第21-22页 |
| 第四章 高中生化学应用意识的培养原则 | 第22-25页 |
| ·发展性原则 | 第22-23页 |
| ·主体性原则 | 第23页 |
| ·多样性原则 | 第23页 |
| ·实践性原则 | 第23-24页 |
| ·因材施教原则 | 第24页 |
| ·情境性原则 | 第24-25页 |
| 第五章 高中生化学应用意识培养的实践研究 | 第25-39页 |
| ·在课堂教学中培养学生化学应用意识 | 第25-31页 |
| ·挖掘教材内容，渗透应用意识 | 第25-27页 |
| ·通过化学习题，丰富应用情境 | 第27-29页 |
| ·开展化学实验，提高综合应用能力 | 第29-31页 |
| ·通过各种课外活动树立应用意识 | 第31-36页 |
| ·研究性学习 | 第32-33页 |
| ·化学小报 | 第33-34页 |
| ·各种化学宣传活动 | 第34页 |
| ·家庭小实验 | 第34-36页 |
| ·实践的效果 | 第36-39页 |
| ·学生心得 | 第36-37页 |
| ·访谈记录 | 第37-39页 |
| 第六章 结论与思考 | 第39-40页 |
| ·结论 | 第39页 |
| ·思考 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-52页 |
| 附录1： 学生问卷调查表 | 第41-43页 |
| 附录2： 教师问卷调查表 | 第43-45页 |
| 附录3： 倡议书 | 第45-46页 |
| 附录4： 化学研究性课题—甲醛与生活污染 | 第46-52页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
