| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 1. 问题的提出 | 第8-9页 |
| 2. 核心概念界定 | 第9-10页 |
| 2.1. 数形结合 | 第9页 |
| 2.2 手持技术 | 第9-10页 |
| 3. 理论基础 | 第10-13页 |
| 3.1 信息加工理论 | 第10页 |
| 3.2 图式理论 | 第10页 |
| 3.3 符号表征理论 | 第10-13页 |
| 3.4 化学方法论——化学中的几何学方法 | 第13页 |
| 4. 相关研究综述 | 第13-25页 |
| 4.1 文献概况说明 | 第13-14页 |
| 4.2 数形结合在各学科中的应用程度研究概况 | 第14-16页 |
| 4.3 化学学科相关的文献概述 | 第16-25页 |
| 5. 化学教学中的数形结合方法问题现状调查 | 第25-60页 |
| 5.1 学生问卷 | 第26-49页 |
| 5.2 教师代表访谈实录 | 第49-60页 |
| 6. 基于数形结合方法指导下的化学教学表征策略和教学手段 | 第60-87页 |
| 6.1 基于数形结合方法指导下的化学教学的表征策略 | 第60-72页 |
| 6.2 应用手持技术来体现数形结合方法 | 第72-87页 |
| 7. 研究结论 | 第87-88页 |
| 参考文献 | 第88-90页 |
| 附录 | 第90-96页 |
| 致谢 | 第96页 |