| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 问题提出 | 第10页 |
| 1.3 研究内容 | 第10-11页 |
| 1.4 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.4.1 理论意义 | 第11-12页 |
| 1.4.2 实践意义 | 第12页 |
| 1.5 研究方案 | 第12-15页 |
| 1.5.1 总体方案 | 第12-14页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.6 论文框架 | 第15-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-26页 |
| 2.1 职业教育选择性课程改革 | 第16-17页 |
| 2.2 混合学习 | 第17-20页 |
| 2.2.1 混合学习理论 | 第17-19页 |
| 2.2.2 混合学习的辅助理论 | 第19-20页 |
| 2.2.3 混合学习之于中等职业教育选择性课程教学的优势 | 第20页 |
| 2.3 国内外中等职业教育选择性课程相关研究现状综述 | 第20-23页 |
| 2.4 国内外职业教育混合学习相关研究启示 | 第23-25页 |
| 2.5 本章小结 | 第25-26页 |
| 3 中等职业教育选择性课程混合学习模式构建 | 第26-36页 |
| 3.1 混合学习模式的实践要求及原则 | 第26-28页 |
| 3.2 中等职业教育选择性课程混合学习模式 | 第28-33页 |
| 3.2.1 中等职业教育混合学习模式 | 第28-29页 |
| 3.2.2 中等职业教育混合学习模式的网络支持 | 第29-33页 |
| 3.3 混合学习模式的实践过程 | 第33-35页 |
| 3.3.1 在线部分的实践流过程 | 第33-34页 |
| 3.3.2 线下部分的实践过程 | 第34-35页 |
| 3.4 本章小结 | 第35-36页 |
| 4 选择性课程《手工设计与制作》混合学习模式实验研究 | 第36-56页 |
| 4.1 实验设计 | 第36-37页 |
| 4.2 实验对象 | 第37页 |
| 4.3 实验预测 | 第37页 |
| 4.4 实验材料 | 第37-39页 |
| 4.4.1 网络学习平台 | 第37-38页 |
| 4.4.2 调研工具 | 第38-39页 |
| 4.5 实验实施 | 第39-41页 |
| 4.6 实验结果与分析 | 第41-55页 |
| 4.6.1 实验数据统计 | 第41-43页 |
| 4.6.2 实验数据分析 | 第43-55页 |
| 4.7 本章小结 | 第55-56页 |
| 5 结论创新点与展望 | 第56-58页 |
| 5.1 研究结论 | 第56页 |
| 5.2 研究创新点 | 第56-57页 |
| 5.3 展望 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 | 第61-63页 |
| 附录1 系统使用满意度问卷 | 第61页 |
| 附录2 对学习方式的满意度 | 第61-62页 |
| 附录3 学习兴趣问卷 | 第62页 |
| 附录4 学习态度与动机 | 第62页 |
| 附录5 认知负荷问卷 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-65页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第65页 |
