| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 第一章 自组织理论概述 | 第12-16页 |
| ·自组织定义的产生 | 第12-13页 |
| ·自组织理论的理论基础 | 第13-16页 |
| 第二章 国内外自组织理论研究现状 | 第16-20页 |
| ·国外自组织理论研究现状 | 第16-17页 |
| ·国内自组织理论研究现状 | 第17-18页 |
| ·自组织理论在教学中的研究现状 | 第18-20页 |
| 第三章 自组织理论在化学教学中的应用 | 第20-30页 |
| ·创设开放性条件 | 第21-23页 |
| ·激发系统动力 | 第23-25页 |
| ·实现涨落与突变 | 第25-30页 |
| 第四章 自组织理论给化学教学带来的启示 | 第30-50页 |
| ·采用超循环的教学组织形式 | 第30-37页 |
| ·教学过程的非线性与不可长期预测性 | 第37-50页 |
| 第五章 自组织视域下的高中化学教学问卷分析 | 第50-56页 |
| ·研究方法 | 第50页 |
| ·研究结果 | 第50-56页 |
| 第六章 结论与思考 | 第56-58页 |
| ·结论 | 第56页 |
| ·不足之处 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 攻读学位期间主要研究成果 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66-68页 |
| 个人简历 | 第68-69页 |