| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| 一、研究的意义 | 第9页 |
| 二、研究的意图 | 第9页 |
| 三、研究的方法 | 第9页 |
| 四、本文的主要结构 | 第9页 |
| 五、相关文献综述 | 第9-13页 |
| 第一章 动机、学习动机及语文学习动机的相关理论 | 第13-25页 |
| 第一节 动机及学习动机的定义及作用 | 第13-14页 |
| 一、动机的定义 | 第13页 |
| 二、动机的作用 | 第13页 |
| 三、学习动机的定义 | 第13页 |
| 四、学习动机的作用 | 第13-14页 |
| 第二节 有关学习动机的分类及相关动机理论 | 第14-17页 |
| 一、学习动机的分类 | 第14-15页 |
| 二、学习动机的主要理论 | 第15-17页 |
| 第三节 语文学习动机的定义 | 第17页 |
| 第四节 学习动机和学习的关系 | 第17-18页 |
| 第五节 学习动机与学习兴趣的关系 | 第18-19页 |
| 第六节 初中生学习动机的特点和学习心理的特点 | 第19-22页 |
| 第七节 当前初中语文教学的现状 | 第22-25页 |
| 第二章 初中生语文学习动机的调查研究 | 第25-33页 |
| 第一节 调查的基本情况 | 第25-30页 |
| 一、问卷调查的可行性 | 第25页 |
| 二、问卷的采用 | 第25-26页 |
| 三、调查的对象 | 第26页 |
| 四、调查数据的处理 | 第26页 |
| 五、调查的基本情况和数据统计 | 第26-30页 |
| 第二节 数据及答案的分析 | 第30-33页 |
| 第三章 课堂教学中如何培养与激发语文学习动机 | 第33-56页 |
| 第一节 从认识汉语言的美来培养学生学习语文的兴趣 | 第34-38页 |
| 第二节 语文课堂培养与激发学生学习动机的一般教学因素 | 第38-44页 |
| 一、教师因素 | 第38-41页 |
| 二、学生因素 | 第41-42页 |
| 三、环境因素 | 第42-44页 |
| 四、教材因素 | 第44页 |
| 第三节 培养和激发语文学习动机的语文学科教学因素 | 第44-56页 |
| 一、识字和写字的教学设计 | 第45页 |
| 二、阅读的教学设计 | 第45-50页 |
| 三、写作的教学设计 | 第50-53页 |
| 四、口语交际的教学设计 | 第53-54页 |
| 五、综合性学习的教学设计 | 第54-56页 |
| 结论 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录 | 第62-66页 |
| 致谢 | 第66页 |